北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物一(更新版)
【正文】 ——————————— 。 教學(xué)效果檢測 ： 生命最基本的特征是（ ） Ａ、生殖和發(fā)育 Ｂ、生長 Ｃ、新陳代謝 Ｄ、遺傳和變異 思 路引導(dǎo)：本題考查的是生物的特征，即應(yīng)激性、生長、繁殖、新陳代謝等。 設(shè)計意圖： 聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極的 討論、回答，加深學(xué)生的記憶， 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達能力。 同學(xué)們表演，從第一組的同學(xué)開始學(xué)生輪流上臺講解（教師在副板書上記下學(xué)生講的生物名和生境） 討論： 上述生物生活的環(huán)境怎樣的？ 為什么生物會如此多種多樣 ？ 請同學(xué)們舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性。 重點與難點： 以?交流資料?的活動為核心，探討生物的多樣性。通過教學(xué)使學(xué)生 初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樂于探索生命的奧秘。注意：要說清生物名稱，特征和生活的環(huán)境。生物生存的環(huán)境不同，所以所處的生態(tài)系統(tǒng)不同，因此有了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。教學(xué)中不直接告訴學(xué)生生物有哪些共同特征，而是組 織學(xué)生根據(jù)教材及師 生 所提供的材料 ， 通過觀察、思考、討論、交流，歸納總結(jié)出生物的共同
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