【導(dǎo)讀】形式;經(jīng)驗(yàn)的共享最有利于課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的精神財(cái)富。在教師指導(dǎo)下,通過學(xué)生的討論,使學(xué)生自主形成“意義”構(gòu)建。讓學(xué)生在相互交流中思想互相碰撞,產(chǎn)生火花,獲取信息后。加工信息,從而體驗(yàn)到組織的概念,是陳述性知識(shí)內(nèi)化??棥钡慕虒W(xué)目標(biāo)。△組織討論:6人一小組,全班共8組,小組內(nèi)設(shè)主持人、記錄員、發(fā)言人、噪音控制員,分別負(fù)責(zé)組織討論、做小組討論記錄、上臺(tái)發(fā)表本組討論結(jié)果、維持小組內(nèi)討論的紀(jì)律。1號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?2號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎?“培養(yǎng)概念內(nèi)化能力”的目標(biāo)。