【導讀】提前準備:1、綠色開花植物生活史掛圖、標本、多媒體課件。盤,碘液、種子的結(jié)構(gòu)掛圖。學生擠壓吸足水分的種子后,回答:種子吸收水分、有機養(yǎng)料的通道。口,將種皮剝下來,露出里面的胚。然后掰開兩片肥大子葉,用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。學生認真做練習。習,并且較感興趣。突出雙子葉植物和
【總結(jié)】細胞分化與組織形成教學目標1、描述動植物細胞的分化過程,以及通過分化過程形成組織的過程2、識別植物體的主要組織和人體的基本組織,描述細胞的分化現(xiàn)象,描述組織的概念和類型;電教手段實驗教具掛圖、自制剪貼畫、顯微鏡、裝片教學過程復習:1、簡述細胞分裂的基本過程2、細胞分裂的結(jié)果是什
2025-11-29 01:33
【總結(jié)】第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次第1節(jié)細胞分化形成組織★教學目標:1、知識目標:了解細胞分化形成組織理解組織的概念識別人體和動物的四種基本組織的細胞特征說出綠色開花植物的主要組織2、能力目標:通過觀察歸納出陳述性知識培養(yǎng)概念內(nèi)化能力3、情感目標:小組合作、討論交流、口頭表達能力的培養(yǎng)領悟結(jié)構(gòu)和功
【總結(jié)】第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)細胞分化形成組織復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細胞中央形成新的
2025-11-21 08:13
【總結(jié)】第1節(jié)形形色色的生物教與學教案教學目標:1知識與技能(1)描述生物多樣性,認識物種多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,和遺傳多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。(2)區(qū)別生物與非生物、舉例說明生命的基本特征.2過程與方法(1)初步培養(yǎng)學生收集、處理、積累、使用信息的能力,通過交流提高語言文字表達能力和信息交流能力。(2)通過演
【總結(jié)】第5章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)光合作用一、教材分析教材先介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)史,讓學生通過閱讀和討論,對光合作用形成初步認識。在此基礎上,通過幾個不同類型的活動,引導學生對光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所進行探討。然后,指導學生用顯微鏡觀察新鮮樹葉的徒手切片,認識葉片與光合作用相適應的結(jié)構(gòu)。最后,對光合作用的實質(zhì)和重要意義進行總結(jié)歸納
2025-11-29 09:10
【總結(jié)】第一節(jié)植物種子的萌發(fā)一、教學目標:知識性目標:1、描述種子的結(jié)構(gòu)。2、描述植物種子萌發(fā)的過程。技能目標:分析植物種子萌發(fā)需要的外界條件。情感目標:體驗一種常見植物的栽培過程。二、教學重點:重點:1、描述種子的結(jié)構(gòu)。2、探究種子萌發(fā)需要的外界條件。
2025-11-30 04:50
【總結(jié)】蘇教版七年級第五章綠色植物的一生第一節(jié)植物種子的萌發(fā)教學目標1.觀察種子和結(jié)構(gòu)并描述。(重點)2.探究種子萌發(fā)需要的外界條件和活動。(難點)3.描述種子萌發(fā)過程。課前準備1.學生準備(1)預習本課內(nèi)容。(2)準備放大鏡、小刀等用具。2.教師準備(1)準備浸軟的大豆種子和玉米種子。
2025-11-11 00:56
【總結(jié)】第一節(jié)植物種子的萌發(fā)(第一課時)一、背景與意義分析本節(jié)課是江蘇教育出版社義務教育生物課程標準實驗教科書《生物》七年級上冊中第3單元《生物圈中的綠色植物》第一章《綠色植物的一生》第一節(jié)。本節(jié)課設計的主旨是讓學生聯(lián)系實際、通過實驗,認識大豆種子的結(jié)構(gòu),并且在老師指導下,能探究歸納出玉米種子的結(jié)構(gòu)。在此基礎上,培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)愛生
2025-11-14 01:04
【總結(jié)】植物種子的萌發(fā)植物種子的萌發(fā)第一節(jié)本節(jié)目標:描述植物種子的結(jié)構(gòu)分析植物種子萌發(fā)需要的外界條件描述植物種子萌發(fā)過程體驗一種常見植物的栽培過程子葉胚芽胚軸胚根胚大豆種子的結(jié)構(gòu)種子種皮胚芽胚軸胚根觀察:蠶豆種子的結(jié)構(gòu)胚結(jié)構(gòu)種皮
2025-11-29 12:35
【總結(jié)】第五章第一節(jié)《光合作用1》導學案年級:七科目:生物主備老師:嚴小勇課型:新授審批:學習目的1、揭示柳苗生長之迷,提出光合作用的發(fā)現(xiàn)過程。2、驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗。重點光合作用的發(fā)現(xiàn)簡史。難點驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗。學習方法材料分析法、實驗
2025-11-09 21:53
【總結(jié)】第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)細胞分化形成組織教學目標?列舉自己身體的某一部位屬于何種組織;?識別人體四種基本組織的細胞特點;?嘗試使用顯微鏡觀察人體四種基本組織。教材分析?教材內(nèi)容包括:細胞分化、組織兩個重要概念。通過觀察人體幾種常見的組織,得出人和動物的四大基本組織的結(jié)構(gòu)特征、主要
2025-11-29 14:21
【總結(jié)】課題:形形色色的生物教學設計(第二課時生物的特征)[創(chuàng)設情景,導入新課]在自然界中,既有生物,也有非生物。像上一節(jié)課中大家看到的東北虎、烏賊、金魚和菊花都是生物,而桌子、課本、石頭等都是非生物。實際上,我們都能對哪些是生物,哪些是非生物作出一些判斷,但怎樣按科學的方法對它們進行區(qū)別,或者說生物到底有哪些區(qū)別于非生物的特征,卻不十分明確。我
【總結(jié)】第一章生命的世界第一節(jié)形形色色的生物第一課時生物的多樣性一、教學目標1、知識目標:描述生物多樣性認識物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)多樣性內(nèi)在聯(lián)系2、能力目標:學會找資料、書寫、口頭表達3、情感目標:小組成員合作交流關(guān)注我國特有的珍稀
2025-11-09 19:24
【總結(jié)】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的