冀教版生物七上第二節(jié)田野動物調(diào)查二-資料下載頁
2024-12-08 01:26本頁面
【導(dǎo)讀】的基礎(chǔ)上，走出實驗室，到大自然進一步觀察動物的實踐活動課。探究竟中明確給出了教學(xué)。組織形式，技能卡要求學(xué)生對不同的動物應(yīng)采取不同的方法分類進行觀察。狀況，合理地開發(fā)和利用動物資源的意義。說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。引起學(xué)生關(guān)注周圍動物的生存狀況，從而注意保護動物資源。意觀察、更樂于描述。同時由于本節(jié)課的活動性和學(xué)生的自主性強，如果事先沒有一個周密。的調(diào)查方案，學(xué)生的調(diào)查活動很可能會走過場，限于表面的紅花熱鬧。其次要充分考慮學(xué)生。生和發(fā)展，本課正是以此理念為指導(dǎo)，通過田野動物的調(diào)查來培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，嘗試觀察、調(diào)查、資料分析等研究各種動物的基本技能。1．體驗與人合作、交流及取得成果的情感。選擇好讓學(xué)生調(diào)查的場所，幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查路線?；瞽h(huán)境來進行分工調(diào)查。析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。各組整理照片，展示、交流。
【正文】 記錄。 整理統(tǒng)計 各組同學(xué)共同整理，嘗試描述身邊的動物及其生活環(huán) 境，并將所知道的動物進行歸類，再依據(jù)所得到的資料分析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。最后，寫出調(diào)查報告。 引導(dǎo)學(xué)生整理和分析調(diào)查所得到的資料，對動物進行分類描述，并幫助學(xué)生解決疑難問題。最后，要求學(xué)生寫出一份家鄉(xiāng)動物資源的調(diào)查報告。 成果展示、交流調(diào)查報告 方案 1：調(diào)查報告交流會。 各組用實物投影儀展示敘述各自的情況及調(diào)查報告，并與其他組進行交流。 方案 2：調(diào)查報告展示會。 各組將調(diào)查報告以板報的形式共同展示，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗。 各組同學(xué)易抓住別人 的缺點不放，卻易忽視別人的優(yōu)點。教師要注意并及時引導(dǎo)、幫助同學(xué)獲得經(jīng)驗，共同體驗與人合作、交流及取得成果的情感。 方案 3：調(diào)查圖片展。 各組整理照片，展示、交流。
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