冀教版生物七上第二節(jié)田野動(dòng)物調(diào)查二-資料下載頁
【導(dǎo)讀】的基礎(chǔ)上，走出實(shí)驗(yàn)室，到大自然進(jìn)一步觀察動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)課。探究竟中明確給出了教學(xué)。組織形式，技能卡要求學(xué)生對(duì)不同的動(dòng)物應(yīng)采取不同的方法分類進(jìn)行觀察。狀況，合理地開發(fā)和利用動(dòng)物資源的意義。說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。引起學(xué)生關(guān)注周圍動(dòng)物的生存狀況，從而注意保護(hù)動(dòng)物資源。意觀察、更樂于描述。同時(shí)由于本節(jié)課的活動(dòng)性和學(xué)生的自主性強(qiáng)，如果事先沒有一個(gè)周密。的調(diào)查方案，學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)很可能會(huì)走過場(chǎng)，限于表面的紅花熱鬧。其次要充分考慮學(xué)生。生和發(fā)展，本課正是以此理念為指導(dǎo)，通過田野動(dòng)物的調(diào)查來培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，嘗試觀察、調(diào)查、資料分析等研究各種動(dòng)物的基本技能。1．體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。選擇好讓學(xué)生調(diào)查的場(chǎng)所，幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查路線?；瞽h(huán)境來進(jìn)行分工調(diào)查。析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。各組整理照片，展示、交流。
【正文】 記錄。 整理統(tǒng)計(jì) 各組同學(xué)共同整理，嘗試描述身邊的動(dòng)物及其生活環(huán) 境，并將所知道的動(dòng)物進(jìn)行歸類，再依據(jù)所得到的資料分析調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題，找出原因。最后，寫出調(diào)查報(bào)告。 引導(dǎo)學(xué)生整理和分析調(diào)查所得到的資料，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類描述，并幫助學(xué)生解決疑難問題。最后，要求學(xué)生寫出一份家鄉(xiāng)動(dòng)物資源的調(diào)查報(bào)告。 成果展示、交流調(diào)查報(bào)告 方案 1：調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。 各組用實(shí)物投影儀展示敘述各自的情況及調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。 方案 2：調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。 各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展示，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。 各組同學(xué)易抓住別人 的缺點(diǎn)不放，卻易忽視別人的優(yōu)點(diǎn)。教師要注意并及時(shí)引導(dǎo)、幫助同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。 方案 3：調(diào)查圖片展。 各組整理照片，展示、交流。
鄂ICP備17016276號(hào)-1