【正文】 社會主義核心價值觀 ③是明禮誠信的表現(xiàn) ④正確行使了自己的權利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D． ②③④ 11.“錯誤不隱瞞，責任不推諉?！边@句話告訴我們A．要勇于承認錯誤，承擔后果和責任 B．出現(xiàn)錯誤時，強調各種原因 C．發(fā)現(xiàn)問題后，相互推卸責任 D．做事不出現(xiàn)錯誤，不承擔責任 ，能夠體現(xiàn)公民正確承擔責任的是A．未經(jīng)同意，小剛將同桌的文具盒捐給云南魯?shù)榈卣馂膮^(qū) B．小磊看到小偷正在行竊，沒有報警C．小強制止他人在城市公園的草坪上踢足球 D．王某讓讀七年級的兒子外出打工第Ⅱ部分 非選擇題（共56分）親愛的同學，經(jīng)過一個月九年級思想品德課的學習，該是總結學習收獲的時候了?！就敢暵嫛覀冊鰪娏祟I悟能力】 13．（本題滿分8分）觀察漫畫，探究思考問題。（1）漫畫主題為“擔當責任，書寫美麗人生”。結合所學思想品德課知識談談你對這一主題的理解。（4分）（2）擔當責任，書寫美麗人生。作為青少年學生的你有何打算？（6分）【扣好第一扣——我們提高了思想覺悟】 14．（本題滿分8分）2014年5月4日，總書記來到北京大學看望青年學子，并和他們座談。時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。廣大青年要在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。（1）作為當代青少年的我們，正扮演著哪些角色？各自應該承擔哪些責任？請你在填寫好你的角色與責任后，總結關于責任的產(chǎn)生你有什么樣的發(fā)現(xiàn)。（4分）角色一： 責任一： 角色二： 責任二： 角色三： 責任三： 你的發(fā)現(xiàn)：（2）扣好人生“第一?？圩印?，需要我們從現(xiàn)在開始，積極承擔社會責任。說說承擔社會責任我們應該怎樣做。（4分）【探究情境——我們學會了選擇】 15．（本題滿分12分）在不同的場合、不同的情況下我們都有自己的責任。面臨以下情境，你該怎樣選擇？請你正確選擇。情境一：放學時，輪到你所在的小組打掃班級衛(wèi)生，而你想趕快回家趕著看精彩的動畫片。你應該：（2分）理由：（2分）情境二：為弘揚和培育民族精神，學校和班級準備舉辦一系列活動。周五班會時，班主任要求身為班長和校學生會干部的你承擔很多工作，聽到這一消息后你感到很為難。你感到“很為難”是因為：（2分）你應該：（2分）情境三：你發(fā)現(xiàn)自己所在的小區(qū)有一個無蓋窨井，長期無人修復。你應該：（2分）理由：（2分）【關注生活——我們懂得了責任】 16．（本題滿分14分）閱讀九年級學生小林的日記，思考探究回答問題。日 記 兩 則題記：發(fā)揚團隊精神，承擔集體責任。日記一2014年7月14日 星期一 天氣：晴德國隊果然奪冠了！我一直就覺得德國隊有冠軍相。巴西隊過分依賴天才球星，戰(zhàn)術也是圍繞內馬爾來制定。結果，在他受傷的時候，他們都不會踢了。1：7慘敗啊！而德國隊則注重整體對抗，加強團隊間的配合和團隊精神的培養(yǎng)，他們會分球、不爭功。團隊精神永遠是一支成功隊伍的法寶，德國隊做到了。為德國隊點贊?。?）就上面日記片斷談談你的一點感悟。（2分）（2）德國球星克洛澤說：“我不在乎是否能打破羅納爾多的進球記錄，我只關心我們能不能奪冠”。作為集體中的一員，我們應該關心集體的建設。在集體建設中我們應該怎么做？（6分）日記二2014年9月26日 星期五 天氣：晴怎么覺得這么累啊！自從當了班長以后，許多事情都得去管，還經(jīng)常出力不討好，被老師埋怨同學譏諷；臨近月考，老師又讓我去幫助前段時間有病請假的同學補習功課，我還自己出錢為他們復印講義；這個周末，學校還要我們去參加掃街道活動。唉！我要考慮“退休”了。（3）在這段日記中小林承擔了哪些責任？（2分）付出了哪些代價？（2分）（4）假如你是小林的好朋友，請你告訴他怎樣才能享受到承擔責任的快樂？（2分）【關注社會——我們學會了承擔】 17．（本題滿分14分）2014年教育部公布《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，指出培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。為貫徹意見，9月合肥市某中學在校團委的組織下，開展“踐行核心價值觀，爭做友善好公民”的系列活動。請你參與其中?！鲇^看視頻：為正能量點贊團委會組織同學們觀看了兩段視頻?！?014年7月30日，一小伙子在中南醫(yī)院做完CT檢查后離開醫(yī)院，醫(yī)院隨后發(fā)現(xiàn)其顱內出血，通過警方、微博等多方聯(lián)系這名患者，在萬余網(wǎng)友的幫助和轉發(fā)之下，當晚11時許，這名小伙平安返回醫(yī)院治療。▲感動中國人物、“老阿姨”龔全珍跟隨身為將軍的丈夫回到老家，扎根山區(qū)當“農(nóng)民”，五十多年來一直無怨無悔在山區(qū)，投身教育，造福當?shù)?。“正能量”：是指健康樂觀、積極向上的個體情感或社會行為。讓我們一起來為正能量點贊。（1）兩段視頻材料體現(xiàn)出的共同的“正能量”是什么？（2分）■愛心倡議：爭做志愿者周五下午，校團委向同學們發(fā)出愛心倡議：人人都是志愿者，人人參與公益行動，用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉變。（2）談談學校倡導人人參與公益活動的意義。（4分）■話題辯論：社會熱點思考近年來，某些地方相繼發(fā)生路人扶起跌倒老人卻被誣告的事件，“老人跌倒扶還是不扶”一度成為大家熱議的話題。辯論會上，有同學出示了他們搜集來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析圖。（3）說說該圖數(shù)據(jù)反映出的兩種不同現(xiàn)象。（4分）A． B．■踐行友善：我們一起行動活動最后，團委會號召同學們從現(xiàn)在開始，積極踐行核心價值觀，做友善好公民，為服務社會付出實際行動。（4）服務社會我們可以付出哪些行動？（4分）人教九年級參考答案【選擇題評分說明】若考生直接將答案標在題目上，而未填入答案表格中，只要答案正確，應該給分?！痉沁x擇題評分說明】非選擇題部分?？忌魪钠渌嵌然卮?，只要思想健康、觀點正確、符合題意、言之有理。并符合該題給分條件的，均可給分?？忌痤}應使用學科術語。1—12 CABAA CCCAA AC 13.（1）對于人的成長來說，承擔責任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志；承擔責任有助于健康成長，實現(xiàn)自身的價值；責任感是走向成功的必備素質；等等。（意思對即可得分，4分）（2）樹立負責任的人生態(tài)度；對因為自己的錯誤或無意中的過失造成的不良后果，勇于承擔責任，同時應該接受教訓，以免再犯；積極參加社會公益行動，服務社會；積極主動承擔責任，不言代價與回報；關愛他人，幫助他人；等等。（4分）14.（1）示例:角色一：學生 努力學習，遵守紀律 角色二：公民 維護正義，保護環(huán)境家庭成員：孝敬父母，關心家人你的發(fā)現(xiàn)：角色決定責任；責任產(chǎn)生于社會關系中的相互承諾；等等。（4分）（2）維護國家的榮譽和利益；主動為國分憂，勇?lián)厝危c國家共度難關；自覺肩負實現(xiàn)民族復興的重任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)，讓青春煥發(fā)更加絢麗的光彩；熱心公益，服務社會；等等。（意思對即可得分。4分）15．情境一：留下來打掃衛(wèi)生。承擔關愛集體的責任；堅持集體利益高于個人利益的原則，服從集體的安排；等等。情境二：會付出代價；占用學習時間；等等。（2分）全身心地投入，把工作做好；積極承擔責任；等等。（2分）情境三：及時向有關部門反映。（2分）增強社會責任感；關愛社會，關心他人；等等。（2分）16．（1）團結的集體更有凝聚力和戰(zhàn)斗力；集體的力量取決于成員之間的組織和配合；等等。（答出一點即可，共2分）（2）關愛集體，表現(xiàn)在自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智；發(fā)揚集體的好作 風，通過自己的努力，解決集體遇到的困難；善于團結他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。（每個要點2分，共6分）（3）幫助同學補習功課；打掃街道衛(wèi)生；思考班級建設。（答出兩個即可，2分）時間、精力、金錢、別人的埋怨和譏諷等。（答出兩個即可，2分）（4）自覺承擔責任；增強責任感，全身心地投入；調整心態(tài)，積極地承擔責任；等等。（答出一點即可，共2分）17．（1）社會責任感。（2分）（2）有利于：承擔社會責任，幫助別人；使自身價值在奉獻中得以提升；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德；營造良好的社會氛圍；增強社會責任感；展示良好的學校形象；等等。（4分）（3）關愛他人、助人為樂、奉獻社會是當前社會主流；當前社會仍有部分人社會責任感缺失。（兩個方面意思對即可，4分）第五篇：九年級第一次月考反思九年級第一次月考反思孫昌全經(jīng)過第一次月考，我深深地進行了反思，這份試卷從學生知識能力的實際水平出發(fā)，無繁、難、偏、舊的題目，符合課標的要求。試卷在考查基礎知識、基本技能的同時，注重對閱讀理解能力、邏輯思維能力和運算能力的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學學科的特色有以綜合的形式考查學生觀察、分析、猜想、推理。分析試卷中出現(xiàn)的錯誤情況，主要反映了學生基礎知識不扎實，基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，審題習慣不好，思維不夠嚴密，動手操作能力較差，針對以上情況，我認真進行了反思，并制定了改進措施：加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。對基礎相對較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。加強數(shù)學思想方法的滲透。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，作圖題要有結論等。數(shù)學課堂教學過程中，教師，教師要力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設問題情景，多一點示范解題，讓學生有章可依，注意變式訓練，提高學生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。