“兩訪兩創(chuàng)”先進(jìn)個(gè)人總結(jié)和申請(qǐng)表-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:41本頁(yè)面
【正文】 的思想更全面的向?qū)W生傳達(dá)，另外在和老師的交流中他們給了我們?cè)S多人生啟迪和寶貴的意見(jiàn)。我們針對(duì)目前開(kāi)設(shè)的專業(yè)問(wèn)題向老師提出了我們心中的疑問(wèn)，包括三專業(yè)研究方向，各專業(yè)特有課程的區(qū)別等問(wèn)題，老師也耐心的為我們做出了解答，他說(shuō)，專業(yè)之間主要以強(qiáng)、弱電之分，強(qiáng)電，即電氣專業(yè)；弱電，即電子與電信專業(yè)，而課程的設(shè)置也主要以這兩方面區(qū)分，側(cè)重教學(xué)。同時(shí)，我們也向老師表明我們的想法，我們想要什么樣的課堂、什么樣的知識(shí)，老師就可以 “因材施教”，充分發(fā)揮了了教學(xué)互動(dòng)性與靈活性。二、如何兼顧校園活動(dòng)與學(xué)習(xí)針對(duì)大學(xué)眾多活動(dòng)，同學(xué)們表示有時(shí)難以兼顧，病就是就此向老師尋求解決方法。王海光導(dǎo)師告訴我們專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。他給我們舉了一個(gè)我校體育專業(yè)畢業(yè)生在電腦維修工作上的突出成績(jī)的例子，告訴我們專業(yè)就業(yè)并不是絕對(duì)的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。三、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境問(wèn)題在訪談中，同學(xué)們提了很多關(guān)于改善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的意見(jiàn)，如，實(shí)驗(yàn)器材過(guò)于老舊影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教室窗簾破損等；還有一些生活問(wèn)題，如，宿舍用水不干凈，龍江籃球場(chǎng)中午比賽打擾學(xué)生午休，應(yīng)在達(dá)理公寓附近建個(gè)醫(yī)療室等。針對(duì)這些問(wèn)題，導(dǎo)師們表示會(huì)都一一記錄并允以上報(bào)。學(xué)校一直提倡“人才強(qiáng)?！保鋵?shí)每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己特色的一方面，只要能被發(fā)現(xiàn)并加以鍛煉培養(yǎng)，一定會(huì)成為學(xué)校的人才，“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)使老師充分了解學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生最適合的發(fā)展方向，幫助我們更好的定位自己的人生目標(biāo)，讓我們的奮斗的道路更加清晰，才能更加明確、目標(biāo)更明確的去鍛煉自己，其積極意義巨大。當(dāng)然，在本次訪談活動(dòng)中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍與其他優(yōu)秀學(xué)校性比差距還有多大，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能改進(jìn)，我們也討論了該如何改進(jìn)，這才是活動(dòng)的真正意義所在，也將是我們的一次巨大進(jìn)步。我希望，“兩訪兩創(chuàng)”不僅是這次活動(dòng)，在以后的學(xué)習(xí)、工作中也能實(shí)質(zhì)性的延續(xù)下去，作為我系學(xué)生與老師互動(dòng)交流的長(zhǎng)效機(jī)制。物電3班第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)兩訪兩創(chuàng)，學(xué)院發(fā)展的著力點(diǎn)近期，學(xué)校大力開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，作為教師訪談學(xué)生這一環(huán)節(jié)的受訪對(duì)象，工程力學(xué)1002班的所有同學(xué)都積極地投入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)了。根據(jù)安排，第七周的星期四和星期五中午寶貴的午休時(shí)間里，我們班有18名同學(xué)成為了老師的訪談對(duì)象。在訪談中，我們同老師討論了很多的問(wèn)題，從我們的日常生活到老師的課程教學(xué)，我們都向老師或通過(guò)老師向?qū)W校提出了自己的意見(jiàn)。訪談時(shí)氣氛輕松，真正做到了與老師的心對(duì)心的交流。訪談時(shí)，我們都認(rèn)真地填寫了訪談?dòng)涗?，把我們自己?duì)老師和學(xué)校的意見(jiàn)寫在了上面。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們的學(xué)習(xí)在很多程度上自主化了，課堂之外與老師鮮有接觸，借助于“兩訪兩創(chuàng)”這個(gè)載體，我們得以和老師進(jìn)行了深刻的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這兩次訪談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學(xué)質(zhì)量和我們學(xué)校質(zhì)量的提高。站在學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)對(duì)于提高我校的教育質(zhì)量有著重要意義。當(dāng)然，訪談只是一個(gè)開(kāi)始。關(guān)鍵是以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣解決現(xiàn)有的問(wèn)題。我們希望也要求學(xué)校盡快解決我們?cè)谠L談?dòng)涗浬辖o出的意見(jiàn)。而我們自己也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自身的不足，積極地和老師配合，合理地利用學(xué)校資源，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，積極進(jìn)取的班集體。工程力學(xué)1002班團(tuán)支部20111016
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