兩訪兩創(chuàng)活動總結合集5篇-資料下載頁
2024-10-29 00:33本頁面
【正文】 的電話誰來維修這一問題。通過落實此次“兩訪兩創(chuàng)”活動，各位同學更加認識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，從客觀上評價學校、院系的發(fā)展建設，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學校各項事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻。第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”之活動總結“兩訪兩創(chuàng)”活動總結一、訪談對象1．10級通信工程二班：羅文波、張博文、王蕩、馮大勝、丁暢、王鵬飛。2．10級電子信息一班：楊旭、李廣志、袁武、祈良緣、張成。3．10級電子信息二班：李欣、邵宇霆、尹威、張劍鋒、楊開榜。4．10級電信科學一班：揚帆。二、訪談形式先下發(fā)訪談內(nèi)容提綱，然后寫下各自的想法，再以班級為單位，召開小型座談會。對學生講明訪談的目的，并且說明座談會上師生平等，希望能暢所欲言。三、訪談匯總即將進入大四學生的分流期，可以分為三個方向，即：擇業(yè)、考研和畢業(yè)。1．就業(yè)壓力化解，擇業(yè)方向確定處于此方向的學生主要經(jīng)歷轉(zhuǎn)向參加各種招聘會，忽視甚至放棄眼下的學習。該類學生雖然知道制作精美的簡歷，穿上正式的外裝，但大多忽視了內(nèi)在的知識儲備。目前，社會上各個公司、企業(yè)對于外在形式的重視態(tài)度越來越輕，更多的開始重視能力和素質(zhì)，這種能力和素質(zhì)是課本知識的自身理解和升華。學生只從表面上看到知識并不能直接轉(zhuǎn)化為待遇，殊不知基礎知識對于各種工作起到的推動作用：部分學生僅從自身專業(yè)知識的表面課程角度考慮，對于“戴維南等效定理”可以歸一為解決廣義信息處理普遍簡化定理的應用熟視無睹；對于復雜事件的處理可以引入“微積分”及“數(shù)學歸納法”的概念，先解決局部，再解決整體的辦法毫無印象。這就使得學生對于擇業(yè)方向無所適從，對于就業(yè)壓力無力緩解，轉(zhuǎn)而歸咎于學習課程設置的不合理。2．學習氛圍建設，生活環(huán)境改善處于此方向的學生主要經(jīng)歷放在考研，同樣忽視甚至放棄了最后一年專業(yè)課程的學習。該類學生有自己的目標，但受現(xiàn)行教育體制的影響，不得不挪用更多的畢業(yè)課程的學習時間；受正在擇業(yè)同學等方面的影響，不能更好的集中精力復習；受學校各方面硬件條件的制約，沒有更好的后勤保障。3．畢業(yè)課程設置，畢業(yè)論文撰寫處于此方向的學生主要精力仍在畢業(yè)課程的學習上，但由于其只占學生總數(shù)的一小部分，能獨善其身已經(jīng)算難能可貴，很多情況下會受到前兩種方向的學生的或正面或負面的影響，而對于畢業(yè)論文撰寫這個沒有老師帶領的階段經(jīng)常會失去思路。如何整理思路，如何獨立撰寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為自己的大學學習畫上圓滿的句號，這個學位論文撰寫的真正目的始終沒有得到學生的認識。四、改善建議1．對于忙于各場招聘會的學生，我覺得學校應該多辦一些關于就職方面的講座，涉及：社會需求、企業(yè)需求、學生素質(zhì)等方面。2．對于忙于考研的學生，我覺得學校應該設立專門的自習教室，改善自習教室的環(huán)境，例如增加取暖設施、增設開水爐、設立專門的考研學生宿舍，為其提供更好的住宿環(huán)境。3．對于自身學習無方向、無思路的學生，我覺得學校應該先對即將開始撰寫畢業(yè)論文的學生進行動員講解和撰寫方法，讓學生明確學位論文撰寫的目的和方法。
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