“兩訪兩創(chuàng)”問(wèn)題匯總-資料下載頁(yè)
2025-10-19 23:07本頁(yè)面
【正文】 九月份以來(lái)，我院召開(kāi)了兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全體教職工及部分學(xué)生代表參加會(huì)議。學(xué)院以此為契機(jī)，進(jìn)一步凈化校風(fēng)，改進(jìn)校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，錘煉作風(fēng)，切實(shí)提高學(xué)院黨建工作科學(xué)話(huà)水平，推動(dòng)建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。為推動(dòng)“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)院積極創(chuàng)新訪談形式，將訪談活動(dòng)與正在進(jìn)行的“師生結(jié)對(duì)，攜手同行”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)。教職員工以自愿報(bào)名的方式與數(shù)名學(xué)生結(jié)對(duì)，對(duì)在思想上、學(xué)業(yè)上要求進(jìn)步，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際交往和經(jīng)濟(jì)狀況等方面有一定困難和特定需求的學(xué)生，給予針對(duì)性指導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、建議，促進(jìn)各方面工作開(kāi)展。該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展取得了顯著成績(jī)：學(xué)生有困難主動(dòng)找老師求助，有困惑主動(dòng)請(qǐng)老師解惑，有活動(dòng)主動(dòng)請(qǐng)老師參加，有成績(jī)主動(dòng)找老師分享；老師與學(xué)生建立固定交流模式，對(duì)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)有更多第一手資料，對(duì)自身教學(xué)管理水平的提高也有很大促進(jìn)作用。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)院注重將訪談工作和班導(dǎo)師工作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解，指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的發(fā)展；在與學(xué)生座談的過(guò)程中，部分老師也了解了同學(xué)們對(duì)課堂的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，教學(xué)效果大為加強(qiáng)。在訪談學(xué)生過(guò)程中，學(xué)校還注重充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的力量。在訪談中，許多班主任和輔導(dǎo)員深入教室、宿舍、食堂，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，不走過(guò)場(chǎng)，不搞花架子，真正做到訪實(shí)情、聽(tīng)實(shí)話(huà)。由于客觀原因，如在校外實(shí)習(xí)，無(wú)法做到“面對(duì)面、一對(duì)一”訪談的學(xué)生，班主任和輔導(dǎo)員就通過(guò)博客、、郵件、電話(huà)、短信等方式進(jìn)行訪談?！皟稍L兩創(chuàng)”活動(dòng)貴在“訪”，重在“創(chuàng)”，通過(guò)訪談活動(dòng)，教師深入了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、校園文化、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的為教學(xué)科研、學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。真正做到“干部與教師”、“教師與學(xué)生”真正的“面對(duì)面、心連心”?！皟稍L兩創(chuàng)”是一項(xiàng)“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。有了好的開(kāi)始，還需要有長(zhǎng)效的機(jī)制。學(xué)院堅(jiān)信“信其師，聽(tīng)其言”，只要老師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把學(xué)校當(dāng)成自己的家，與師為友，建立良好的師生關(guān)系，共同進(jìn)步，真正使“改進(jìn)教風(fēng)，培育學(xué)風(fēng)，鍛煉作風(fēng)”的目標(biāo)不僅僅停留于口號(hào)，而是落到實(shí)處。XXXXXX班2011年12月19日
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