7、一個小村莊的故事教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-19 23:33本頁面
【正文】 于衷,因?yàn)槲覀兏静唤獯笞匀坏恼Z言,不懂動物與植物相依為命的關(guān)系,只見樹的立木價值, 不顧樹的生存權(quán)利和作用,表現(xiàn)為急功近利,巧取豪奪,只是暫時還未來到罷了！第五篇：《 7一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級下冊《7 一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀全文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道 理。培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。教育學(xué)生從小熱愛大自然，愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境，樹立憂患意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解小村莊變化的原因。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程：一、課前交流同學(xué)們喜歡聽故事嗎？你們都聽過哪些故事？那么你們?yōu)槭裁聪矚g聽故事呢？對，有的故事我們聽了會感覺很有意思，有的故事會讓我們懂得一些知識，還有的故事可以讓我們受到更多的教育，明白更多的道理。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課剛才在課前同學(xué)們說了很多故事，這節(jié)課我們還要讀一個故事，有關(guān)一個小村莊的故事。板書課題：一個小山村的故事三、預(yù)習(xí)成果展示我們課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)迫不及待地把故事讀熟練了，是嗎？很好，那么這些詞語一定難不倒大家了，大家有沒有信心讀好這些詞語？出示詞語：山谷 森林 鋒利 裸露擴(kuò)大喘氣兒黎明咆哮 造犁郁郁蔥蔥清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤三、初讀感知大家讀的都很好，看來都已經(jīng)掌握了。那么我們先來看一些圖片，看看這是個怎樣的小村莊呢？課件出示小村莊，孩子們，你們看到了什么呢？那么課文中是怎么樣描寫的呢？（出示第一段內(nèi)容）誰來讀一讀？指名讀。（指導(dǎo)讀好第一段）你覺得這個小村莊給你留下怎樣的印象？美麗你從哪里讀出來的？郁郁蔥蔥清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤齊讀就是這樣的一個美麗的小村莊，現(xiàn)在是什么樣子?。繄D片展示（萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。）課文中是怎么寫的??？（出示最后一段內(nèi)容）找同學(xué)來讀一讀。小村莊怎么樣了？消失了四、精讀感知A、這么美麗的小村莊，結(jié)局竟然是消失了，一無所有了。此時此刻，讀過這段文字之后，你們的心情是怎么樣的？B、到底是什么使小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化？這個美麗的村莊之所以起了這么翻天覆地的變化，其中有個至關(guān)重要的器具起了毀滅性作用，你們知道是什么嗎？快速瀏覽課文。（板書：斧頭）C、那么斧頭到底給村民帶來了什么？又帶走了什么？請同學(xué)們默讀課文3自然段，找到了就用自己的方式做上記號。交流找到的句子句子1“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?！保?）都有“誰”？（村里所有的人家，誰家需要誰家就去看，沒人管，這里指人們上山砍樹沒有任何的約束和限制）（2）做動作理解“拎”和“拿”“帶”的不同。突出人們沒有把砍樹當(dāng)成一回事，非常隨意。（3）村里人砍下的樹木有多少？（一棵一棵，表示表示數(shù)目不確定，非常大，突出了人們沒有將砍樹當(dāng)作一回事。）（4）村子里的人們用斧頭砍下樹木的結(jié)果是怎么樣的？結(jié)合“裸”的字面意思理解樹木被砍就像給土地脫去衣服。句子2（1）人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（2）一棵棵樹木被砍走了，村民們用這些樹木做什么了？“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中?！盿你說這些樹木變成一棟棟房子給人們住，編成各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具讓人們使用，還可以用來燒飯取暖，人們的生活不是很好，很幸福嗎？b一棵棵樹木都變成了房子、工具、家具、柴火，小村莊還會像早先那么美麗嗎？會有怎樣的變化？誰再來讀讀這個句子，人們砍伐樹木，他們雖然擁有了——（一棟棟房子），各式各樣的——（工具），應(yīng)有盡有的——（家具），還有大量的——（柴火），可是這短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難。D、體會小村莊遭遇的災(zāi)難出示課文第四自然段。（1）指名朗讀第四自然段。（2）“河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯?！边€不錯是什么意思？（3）大雨會喘氣嗎？作者為什么這么寫？（4）一連下了五天五夜，你來想象下五天五夜的雨會是一種怎樣的情景？學(xué)生聽著音樂看著文字教師朗讀課文想象雨后情景。（5）齊讀第四自然段。結(jié)合板書總結(jié)：是啊，小村莊被這咆哮的洪水給卷走了，小村莊“什么都沒有了，沒有了郁郁蔥蔥的——，沒有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的——，沒有了清新甜潤的——，房子——，工具——，家具——，一切都沒有了?！保ㄐ〈迩f的樹木被砍光了，山坡上的土地缺失了樹木，就會變得非常松軟，所以一遇到大雨，就會抵擋不住暴雨的侵襲）五、拓展此時，你有什么話想告訴小村莊的人們？ 怎么樣使這個小村莊重新煥發(fā)生機(jī)呢？ 板書（植樹）板書設(shè)計(jì)： 一個小村莊的故事斧頭美麗消失植樹
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