人教版五年級下冊欣賞設(shè)計5-資料下載頁
2024-12-08 01:00本頁面
【導(dǎo)讀】和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋。進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。加深對圖形變換的基本特征和方法的理解,為接下來的自主設(shè)計做準(zhǔn)備。此時，教師應(yīng)鼓勵獨(dú)立完成設(shè)計圖案的任務(wù)，再在全班展示交流。教師不必作統(tǒng)一要求，同時。注意對學(xué)生的設(shè)計要多給予肯定和贊賞。練習(xí)一中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議。這時，學(xué)生已經(jīng)掌握了畫一個簡。的空間想像力和思維能力能夠得以鍛煉，空間觀念會得到發(fā)展。第3題，是讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)變換的知識進(jìn)行判斷。第4題，可仿照第6頁“做一做”第2題進(jìn)行教學(xué)。第6題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)另一類圖形“旋轉(zhuǎn)對稱圖形”的特點(diǎn)。
【正文】 ”的特點(diǎn)。如果學(xué)生有困難，教師可以通過操作幫助學(xué)生直觀的看到這些現(xiàn)象?？梢允孪葹閷W(xué)生準(zhǔn)備一張底卡（印有這些圖形的硬紙卡）和這些圖形卡片，讓學(xué)生畫 或折出兩條對稱軸后確定這些圖形的中心 O，再用大頭針穿過圖形卡片和底卡上相應(yīng)圖形的中心 O，再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。 ： 設(shè)計鑲嵌圖案。 四年級學(xué)生初步了解了圖形的密鋪（鑲嵌）現(xiàn)象，本單元在此基礎(chǔ)上，通過數(shù)學(xué)游戲拓展鑲嵌圖形的范圍，讓學(xué)生用圖形變換設(shè)計鑲嵌圖案，進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。 本活動可放手讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計，再進(jìn)行交流。分析交流豐富多彩的鑲嵌圖案時，不管運(yùn)用了什么變換，其本質(zhì)都是把可鑲嵌的基本幾何圖形進(jìn)行分割后再經(jīng)過圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。 教師小 結(jié) 時對科學(xué)性問題要糾正，同時以表揚(yáng)為主
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