人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:06本頁(yè)面
【正文】 共同操作活動(dòng)角。問(wèn)：角有什么變化？怎樣變化的？比較黑板上幾個(gè)角的大小。（學(xué)生自己先想辦法，全班交流，只要方法合理教師都給于肯定）課件出示比較兩個(gè)角的大小。（演示）學(xué)生一致認(rèn)為第二個(gè)角大時(shí)，教師用課件來(lái)給學(xué)生演示。小結(jié)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)與邊張開的大小有關(guān)。［設(shè)計(jì)意圖］先讓學(xué)生來(lái)判斷這兩個(gè)角的大小，學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤，然后通過(guò)媒體的演示及教師的示范來(lái)告訴學(xué)生角的大小與邊的長(zhǎng)短是沒(méi)有關(guān)系的，這是本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)深化，同時(shí)也突破教學(xué)難點(diǎn)。五、疏理知識(shí)，總結(jié)升華通過(guò)本節(jié)課同學(xué)們交到了一個(gè)什么樣的朋友？你對(duì)他有多少的了解？［設(shè)計(jì)意圖］對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握角的初步知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。六、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A 下面的圖形，哪些是角？是角的有▲標(biāo)出來(lái)。課堂檢測(cè)B 看誰(shuí)找得多？說(shuō)一說(shuō)周圍哪些物體身上的表面上有角。動(dòng)手畫一畫你能用直尺畫出一個(gè)角嗎？并且表明它個(gè)部分的名稱。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》第二課時(shí)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》第二時(shí)教案第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知直角的特點(diǎn)，并能從生活中找到直角。會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知直角的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。學(xué)具、教學(xué)準(zhǔn)備直角三角板、活動(dòng)角。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新。談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，你能說(shuō)說(shuō)角有什么特點(diǎn)嗎？要求學(xué)生拿出活動(dòng)角學(xué)具做一個(gè)角。教師分別選取不同大小的三個(gè)角畫在黑板上，畫完后，要學(xué)生分別指出三個(gè)角的頂點(diǎn)和邊，教師一一板書。教師指著直角說(shuō)：大家看，這個(gè)角是不是與其它兩個(gè)角不太一樣？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——直角。（板書題）二、合作探索，學(xué)習(xí)新知。（一）教學(xué)例3。、認(rèn)識(shí)直角。（1）你還在哪些地方見過(guò)這樣的角嗎？（2）教師在黑板上畫出一個(gè)直角。問(wèn)：剛才老師用三角尺上的哪個(gè)角畫的直角。現(xiàn)在請(qǐng)你拿出你們的三角尺，找一找你們尺上的直角。（3）小結(jié)。每一個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。（4）你能用紙折一個(gè)直角嗎？學(xué)生動(dòng)手折一折。指出折出直角的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)折直角的方法。判斷直角。（1）怎樣才能檢驗(yàn)我們折的角是不是直角呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。教師講解比的方法：先將三角尺上的直角的頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合在一起，再將三角尺上直角的一條邊跟角的一條邊重合在一起，看看三角尺上直角的另一條邊是不是與角的另一條邊重合，如果沒(méi)有重合在一起就不是直角；如果重合在一起就是直角。（3）讓學(xué)生用這個(gè)方法檢驗(yàn)自己折的角是不是直角。再讓學(xué)生用三角尺的直角比一比周圍的角中哪些是直角，并匯報(bào)。（二）教學(xué)例4。、畫直角。（1）你還能用三角尺上的直角干什么？回憶一下上節(jié)我們是如何畫角的？你現(xiàn)在能用三角尺畫一個(gè)直角嗎？全班評(píng)價(jià)小結(jié)：畫直角難度比畫一般的角要難一點(diǎn)，兩條邊的方向不能隨便畫，只能根據(jù)三角尺上直角來(lái)決定怎么畫，強(qiáng)調(diào)直角符號(hào)必須是方方正正的，不要畫成弧線。三、練習(xí)鞏固。、完成教材第40頁(yè)的做一做第2題。完成教材練習(xí)八第、8題。（逐一出示，教師引導(dǎo)完成）四、堂小結(jié)。這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？
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