【正文】 勢，見風(fēng)使舵的賈府大管家的形象?！都t樓夢》真不愧是18世紀(jì)中國最偉大的文學(xué)巨著，它不僅是中國文學(xué)之林的珍奇瑰寶，而且也是世界文學(xué)海洋中的一顆璀璨明珠。歷代藝術(shù)家們不斷地用其他藝術(shù)形式來再現(xiàn)《紅樓夢》的魅力，下面讓我們看看演員們是如何用自己形象逼真的表演再現(xiàn)王熙鳳這個(gè)人物形象的。九、拓展作業(yè)感受了《紅樓夢》語言的魅力，又欣賞了演員逼真的表演，我們對王熙鳳這個(gè)人物形象感受更加深刻了。其實(shí)，在《紅樓夢》中，作者還塑造了許多鮮活的人物形象。下面布置大家一個(gè)作業(yè)。大家看屏幕：據(jù)說《紅樓夢》一共涉及975個(gè)人物，其中有名有姓的732人，沒有稱謂的243人。許多人物的塑造都是獨(dú)具匠心，大家課外再好好讀讀這部傳世之作，感受作者的刻畫人物的語言技巧。第五篇：人物描寫一組教學(xué)設(shè)計(jì)《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)新?lián)苄W(xué)吳敬文一、談話引入1．導(dǎo)語同學(xué)們，在第五組課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了中國古典名著中許多搖曳多姿、難以忘懷的人物形象，你們最喜歡的是誰？能說說你們喜歡他的理由嗎？作者是如何寫出他們的風(fēng)采的？有哪些我們可以借鑒的地方呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《人物描寫一組》。2．你們看過《小兵張嘎》嗎？覺得他是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生談自己的看法。3．今天，我們就來學(xué)習(xí)張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。板書：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》 學(xué)生齊讀課題。二、自讀課文，初步感知1．在準(zhǔn)備階段，同學(xué)們已經(jīng)做好了課前預(yù)習(xí)，下面老師來檢查一下大家預(yù)習(xí)的成果。2．指名學(xué)生讀生字，正音，指導(dǎo)生字詞的書寫以及記憶。3．學(xué)生自由讀文，思考：文章主要寫了什么4．組內(nèi)交流，全班交流。三、深入研讀，感受形象聯(lián)系上下文，說說兩人的優(yōu)勢和劣勢。默讀，思考：小嘎子是一個(gè)怎樣的人？你是怎樣體會(huì)的？用筆把相關(guān)的句子或詞語畫出來，并寫批注。小組內(nèi)討論學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（選擇了于自己有利的方式，富于心計(jì)）想像：小嘎子在作選擇時(shí)是怎么想的？（人物特點(diǎn)）引讀——（語言表達(dá)）（2）小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（機(jī)靈敏捷，爭強(qiáng)好勝）點(diǎn)撥：小嘎子在圍著胖墩蹦來蹦去的過程中心里會(huì)想什么？你仿佛看到了一個(gè)怎樣的小嘎子？（3）這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。（身處劣勢，仍不忘想辦法，有智謀，好勝）比較：把“推拉拽頂”這幾個(gè)動(dòng)詞去掉，換成“任你怎樣使勁掙扎”，體會(huì)動(dòng)詞的妙用。如有學(xué)生提到胖墩，再用以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)生自悟人物特點(diǎn)（沉穩(wěn)、老實(shí)，以實(shí)力勝對手）四、反思形象，感悟?qū)懛?過渡：是啊，一個(gè)蹦蹦跳跳的總想獲勝的小嘎子和一個(gè)沉穩(wěn)老實(shí)的小胖墩給我們留下了深刻的印象，這源于作家成功的描寫。作者又是怎樣將如此鮮明個(gè)性的人物，為大家刻畫出來的呢？動(dòng)作描寫，寫出了小嘎子的機(jī)智、敏捷；心理描寫，寫出了小嘎子的爭強(qiáng)好勝。點(diǎn)撥：人物動(dòng)作、心理的描寫符合人物的身份和性格。5．體會(huì)人物形象和描寫人物的方法作者怎樣刻畫人物呢？方法是多樣的，有以環(huán)境描寫來烘托的間接展示，有以心理描寫和語言描寫的直接揭示，還有以動(dòng)作描寫來折射人物性格、反映社會(huì)生活的寫法。其中對動(dòng)作描寫的偏好，可以說是任何一個(gè)作家皆不能例外的。老舍曾說，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。這一意義上說，動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。動(dòng)作描寫動(dòng)作細(xì)節(jié)，尤其是凝聚人物個(gè)性的細(xì)微動(dòng)作，往往是個(gè)性化人物的特有標(biāo)志。重筆特寫凸現(xiàn)人物的個(gè)性，提示人物復(fù)雜而深邃的內(nèi)心世界?！度辶滞馐贰分械膰?yán)監(jiān)生監(jiān)死前“伸”最終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺(tái)上“排出”九文大錢時(shí)的得意，濃墨潑寫體現(xiàn)人物性格動(dòng)作是無聲的語言，是人物個(gè)性的符號。濃墨潑寫人物一連串的動(dòng)作，在動(dòng)作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項(xiàng)基本功，其表現(xiàn)的方式是多種多樣的，如內(nèi)心獨(dú)白、表情描摹、展開聯(lián)想等。心理描寫經(jīng)常與動(dòng)作描寫結(jié)合在一起，目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，但無論用哪一種方式表現(xiàn)，一定得注意合情合理。這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。即用人物“怎樣想”來表現(xiàn)。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?！边@句心理描寫。四、創(chuàng)設(shè)情境，讀寫遷移。扳手腕比賽。要求：仔細(xì)觀察，不得喧嘩指導(dǎo)觀察的方法。要求:仔細(xì)觀察“扳手腕”的過程，觀察選手全身的各個(gè)動(dòng)作以及表情。3．學(xué)生進(jìn)行片斷習(xí)作，師隨機(jī)指導(dǎo)。4．習(xí)作匯報(bào)，學(xué)生評價(jià)。注意結(jié)合課堂總結(jié)的寫人文章的寫法、人物特點(diǎn)、語言詞句等多角度進(jìn)行評價(jià)，允許學(xué)生有自己的獨(dú)到見解。六、激發(fā)興趣，拓展閱讀。今天我們學(xué)習(xí)的課文，節(jié)選自中國當(dāng)代著名作家徐光耀先生的中篇小說《小兵張嘎》。這部小說后來又改編成電影，1980年，小說和電影分別獲第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，最近又改編成了電視劇。同學(xué)們，趕快把這本書找來看看吧，你會(huì)有更多精彩的發(fā)現(xiàn)。