【正文】 七級目標(biāo)要求。高中英語必修課程共分10個學(xué)分，學(xué)生修滿10個必修學(xué)分即達(dá)到英語學(xué)科的合格畢業(yè)要求。學(xué)生需完成必修學(xué)分，并通過英語七級證書考試(即達(dá)到七級水平)方能獲得申請大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。高中英語課程的基本結(jié)構(gòu)高中英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。必修課的目的是使學(xué)生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選修課的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要。高中英語課程的總目標(biāo)高中階段要著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別要提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。進(jìn)一步拓展國際視野，增強(qiáng)A國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度和價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中生特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程和方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了幾個新字新設(shè)計，新思路新課程標(biāo)準(zhǔn)采用國際通用的分級方式，從小學(xué)、初中、高中教學(xué)通盤考慮，將英語課程目標(biāo)按照能力水平分為九個級別，保證各學(xué)段課程的有機(jī)銜接。從三年級起開設(shè)英語課，六年級結(jié)束時，達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)二級，第五級為九年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的要求，第八級為高中畢業(yè)的基本要求。如下所示：九級←高考的要求八級←高考的要求七級← 普通高中畢業(yè)要求六級五級←初中畢業(yè)時的要求四級三級←小學(xué)畢業(yè)時的要求二級一級新的課程目標(biāo)此次課改的重點(diǎn)是一改過去過分重視語法和詞匯知識講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的趨向，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。新標(biāo)準(zhǔn)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。新的教學(xué)模式本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，教學(xué)過程應(yīng)該形成一種師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。應(yīng)該形成一種民主、開放的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。新的評價機(jī)制新的評價體系更加科學(xué)、全面和完整，不但沒有忽視結(jié)果性評價，而且著重形成性評價。新標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，評價應(yīng)有利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自信心?？荚嚈z測要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。評價機(jī)制應(yīng)包括對課程的評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測，對教師教學(xué)的檢測等。新的詞匯要求新標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了對詞匯的要求，高中階段從原來的1800~2000個增加到3300個單詞和400~500個習(xí)慣用語或固定搭配，優(yōu)秀的要達(dá)到4500~5000個詞匯。詞匯量掌握的多少在一定程度上制約著學(xué)生運(yùn)用語言能力的高低，詞匯量過低不4但無助于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而使學(xué)生由于可利用單詞太少而難以形成一定的語言運(yùn)用能力。因此，增加對詞匯量的要求，勢在必然。從近幾年高考來看，不掌握3000~4000詞匯很難應(yīng)付?？梢姼呖荚囶}已向著新標(biāo)準(zhǔn)的方向發(fā)展。新的閱讀要求詞匯量的加大，必然對閱讀有更高的要求。特別是課外閱讀量，在高中畢業(yè)時，要求達(dá)到36萬詞以上。10年級和11年級（即高一，高二）分別達(dá)到20萬和30萬詞以上。即相當(dāng)于每天要求學(xué)生讀五篇閱讀文章。對閱讀的質(zhì)量也提高了，新標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度，能識別不同文體的特征，能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句，能在老師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品，能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物或網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，并進(jìn)行加工處理。第五篇：2011版初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)測試試題(含答案)2011年版初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)測試試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計15分）（）2．下列屬于課程目標(biāo)中“過程與方法”的是（）A．具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量B．會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案，有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識，能通過實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，會利用多種渠道收集信息，有初步的信息收集能力D．具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動3．下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的是（）A．養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新，有判斷大眾傳媒信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識，有將自己的見解與他人交流的意識，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正不正確的觀點(diǎn)B．具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量C．會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力4．下列不屬于探究活動中“設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制定計劃”的要求的是（）A．明確探究目的和已有條件B．嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材C．嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識D．會閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作5．下列不屬于探究活動“交流與合作”環(huán)節(jié)的基本要求是（）A．有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識B．能關(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題C．能堅持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識D．能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案6．下列不屬于“提出問題”這一探究環(huán)節(jié)的是（）A．能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題B．能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題C．能進(jìn)行簡單的因果推理D．了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義7．科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項(xiàng)中屬于“運(yùn)動和相互作用”的二級主題的是（）A．機(jī)械能B．電和磁 C．電磁能D．能量守恒8．有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的二級主題，a機(jī)械運(yùn)動和力；b內(nèi)能；c聲和光； d 能源與可持續(xù)發(fā)展；e多種多樣的運(yùn)動形式；f能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；g機(jī)械能；h電磁能，屬于能量主題下的二級主題有()A．e、f、g、hB．b、d、f、g、hC．a(chǎn)、b、c、dD．a(chǎn)、c、e、h9．下列行為動詞，不是用來表示認(rèn)知性目標(biāo)的是（）A．獨(dú)立操作B．認(rèn)識C．理解D．了解10．下列行為動詞，不是用來表示體驗(yàn)性目標(biāo)的是（）A．經(jīng)歷B．認(rèn)同C．內(nèi)化D．計算（）12．在評價課堂教學(xué)質(zhì)量時，主要從課前準(zhǔn)備和教學(xué)過程中的組織教學(xué)這兩個方面進(jìn)行考查的是（）A．教學(xué)內(nèi)容B．教學(xué)方法C．教學(xué)態(tài)度D．教學(xué)效果13．科學(xué)探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制定計劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。下列科學(xué)探究能力不屬于猜想與假設(shè)要素的是：（）A．能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異B．能對探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)C．了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義D．嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識對問題可能答案提出猜想14．不是評價應(yīng)注意的問題的是（）、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的評價15．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）Ａ．自主學(xué)習(xí)Ｂ．合作學(xué)習(xí)Ｃ．探究學(xué)習(xí)Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）、的自然科學(xué)。：文本課程資源、多媒體教學(xué)資源和。“物質(zhì)”有四個二級主題，分別是：、物質(zhì)的屬性、新材料及其應(yīng)用。，課程目標(biāo)包括：、情感態(tài)度與價值觀。三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計5分。正確打 “√” 錯誤打“”）《標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。()。（）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。（）、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展。（）5.“物質(zhì)的屬性”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一是：（1）知道質(zhì)量的含義。（2）會測量固體和液體的質(zhì)量。其中第（2）點(diǎn)是關(guān)于基本技能方面的要求。（）四、簡答題（本大題共3小題，計20分）（5分）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念有哪些？2.（5分）根據(jù)你對新課程理念的理解，說說一節(jié)什么樣的課是“好課”。（10分）課程資源包括哪些？請列舉10條。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計15分）二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計10分）三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計5分。正確打 “√”，錯誤打“”）1.√2.3.4.√5.√四、簡答題（本大題共3小題，計20分）1.（5分）（1）面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（2）從生活走向物理，從物理走向社會；（3）注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；（4）提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；（5）注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.（5分，答對一條給1分，正確答5條以上按滿分5分計）一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。（1）一堂好課應(yīng)該是一堂有意義的課（2）一堂好課應(yīng)該是一堂以學(xué)生為主體的課（3）一堂好課應(yīng)該是一堂有氣氛和諧交流充分的課（4）一堂好課應(yīng)該是一堂有效率的課（5）一堂好課應(yīng)該是一堂有生成性的課（6）一堂好課應(yīng)該是一堂常態(tài)下的課（7）一堂好課應(yīng)該是一堂有待完善的課3.（10分，每例1分，10例共10分，正確答10條以上按滿分10計）（1）教科書（2）教師教學(xué)用書（3）學(xué)生課外用書（4）科技書刊（5）音響資料（6）教學(xué)軟件（7）互聯(lián)網(wǎng)（8）圖書館（9）實(shí)驗(yàn)室（10）校外的博物館（11）科技館（12）工廠（13）農(nóng)村等