【正文】 有64人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。正因?yàn)槲覀冎袊臒o私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民，所以，少年把中國人當(dāng)成朋友。這就是黑人少年特別喜歡中國人的原因。友誼是雙方的。中國建設(shè)者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在黑人少年的心中發(fā)芽開花了，所以開出了如此絢麗動(dòng)人的花朵！同學(xué)們，這一塊沉甸甸的木雕難道僅僅是一塊木雕嗎？它還是什么？ 出示：這木雕還是——非洲人民對(duì)我們中國人的友誼?，F(xiàn)在我和非洲少年還有遺憾嗎？四、情感升華師：友好的感情是相互的，愛的傳遞也是相互的。正是中國人民的付出，才贏得了非洲少年的感情！我們已被黑人少年那誠懇的態(tài)度，一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國人民的友好情誼深深打動(dòng)了。此時(shí)此刻，你想對(duì)黑人少年說點(diǎn)什么？學(xué)生自由表達(dá)。出示：我們是朋友！我們和非洲人民是朋友！我們和非洲人民永遠(yuǎn)是朋友！復(fù)沓讀師：在作者需要幫助的時(shí)候，少年熱情地伸出了雙手，生：因?yàn)椤覀兪桥笥眩煟寒?dāng)非洲人民遭受苦難的時(shí)候，中國人民熱情地伸出了雙手，生：因?yàn)椤覀兒头侵奕嗣袷桥笥?！師：愿我們能夠永遠(yuǎn)珍惜彼此關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生：因?yàn)椤覀兒头侵奕嗣裼肋h(yuǎn)是朋友！篇四：《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 課文講的是一位非洲少年對(duì)中國人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。教學(xué)目標(biāo)： 1．自主認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，會(huì)寫其中的部分生字。積累部分四字詞語，并嘗試簡單地運(yùn)用。2．正確、流利地朗讀課文，理解課文的大體內(nèi)容。3．有感情地朗讀課文，體會(huì)莫西奧圖尼亞大瀑布的壯觀和木雕的精美。通過少年的言行，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)： 1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國人民的友好感情。突破重難點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)參與；讀中悟情，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)瀑布的視頻和掛圖、有關(guān)木雕的圖片 篇五：《買木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)2賣木雕的少年教材分析：《賣木雕的少年》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元教材中的第三篇課文。本單元以“國際理解和友好”為專題組織教材內(nèi)容，表現(xiàn)了各國人民之間的友好情誼?！顿u木雕的少年》一文，講的是一位非洲少年對(duì)中國人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，因路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的小象墩，從中看到少年的美好心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過，圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄木雕、送木雕等內(nèi)容上，熱情地贊揚(yáng)了中非人民之間純真的友誼。教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的四字詞語。過程與方法：學(xué)習(xí)通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛祖國的人是值得尊敬的。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學(xué)難點(diǎn)：通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。感受買木雕的少年對(duì)中國人民的友好感情。學(xué)情分析：本課安排在三年級(jí)下冊(cè)后半部分，學(xué)生們由低年級(jí)向中年級(jí)的過渡已經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)和調(diào)整。在句段學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)逐漸加入初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表情達(dá)意的方法及文章所表達(dá)的思想感情的學(xué)習(xí)。本課較強(qiáng)的敘事性和異國情調(diào)，能夠充分引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略與方法：直觀教學(xué)法、品讀入情法、讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。第一課時(shí)教學(xué)目的：自學(xué)生字詞語。初讀課文，感知大意。一．談話導(dǎo)入1．投影大瀑布圖片生觀看，師簡介，引出文中所指的莫西奧圖尼亞大瀑布，師簡介這兒?? 2．在這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，發(fā)生了一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。3．板題，生讀題。二．初讀課文，自學(xué)生字﹑新詞。1．出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）運(yùn)用學(xué)過的方法理解詞語。（3）想一想：課文講了一件什么事？ 2．匯報(bào)、交流。（1）出示課件檢查生字掌握情況。（可自己匯報(bào)）字詞意：名不虛傳：形容名氣與聽說的相符，一點(diǎn)兒也不假。琳瑯滿目：形容物品多，使人看的眼花繚亮。栩栩如生：形容物品很逼真，就像活了一樣。愛不釋手：很喜歡，舍不得放開手。猶豫：指很難下決心。遺憾：感到可惜。（2）選句讀文，正音。（3）指導(dǎo)寫字。飯齒（3）匯報(bào)課文的主要內(nèi)容。課文講的是我到非洲南部旅游時(shí)，本想買件木雕木工藝品，但由于路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的小象墩。三、再讀課文，理清脈絡(luò)默讀思考：課文可分為幾個(gè)部分來學(xué)習(xí)。討論交流。匯報(bào)。理清課文的順序：聽朋友介紹木雕??挑選木雕??放棄木雕??贈(zèng)送木雕學(xué)習(xí)第一段：1自然段（1）自由讀，說說你明白了什么？（2）齊讀課文1~3自然段，讀準(zhǔn)字音。五、快樂閱讀.。閱讀材料p111《莫西奧圖尼亞瀑布》《壯觀的莫西奧圖尼亞瀑布》《中非友好》等短文。六、快樂寫話。選取本課所學(xué)生字詞編故事，盡量做到通順、連貫、有趣。第二課時(shí)教學(xué)目的：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。感受買木雕的少年對(duì)中國人民的友好感情。一、情境導(dǎo)入，回顧內(nèi)容。師出示非洲圖片，介紹美麗的非洲。以及非洲人民的生活情況；中國幫助修建了全長1860公里的坦贊鐵路。派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)給非洲人民看?。恢袊鴼v代領(lǐng)導(dǎo)人也訪問了非洲。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)作者與賣木雕的少年之間發(fā)生的故事。二、走近文本、感受非洲風(fēng)情。（一）了解課文大概自由讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)交流。再完成填空。（二）感受瀑布的美指名讀第二自然。（播放瀑布的圖片）老師介紹：莫西奧圖尼亞大瀑布寬達(dá)1800米，是世界三大瀑布之一，也是世界上跨度最大的瀑布。“莫西奧圖尼亞”在當(dāng)?shù)卣Z中意為“雷霆翻滾的云霧”。理解“名不虛傳 游人如織”的意思，并給“游人如織”換近義詞。（三）欣賞木雕的美（出示木雕圖片）:買木雕的攤點(diǎn)就在瀑布的附近，做工精致，我們一起去看看。師介紹：木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。傳統(tǒng)非洲人認(rèn)為人死以后靈魂離開軀體，但仍然在活著的人中間走動(dòng)。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，為祖先的靈魂找個(gè)去處，避免對(duì)活著的后人造成危害。常見的非洲木雕有面具木雕和動(dòng)物木雕。這些作品大都出自于非洲民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動(dòng)的表情刻畫，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂于收藏的藝術(shù)品。說說你看到了怎樣的木雕，可以用什么詞來描繪？ 4．出示句子，填空 攤點(diǎn)陳列的木雕（琳瑯滿目），（各式各樣）。其中象墩（構(gòu)思新奇），大象雕得（栩栩如生）。過渡：這么精美的木雕，你想不想買兩件帶回家?。繀乔绨⒁毯湍銈兊南敕ㄒ粯幽?，看看她選了一件怎樣的木雕吧。三、深入文本，體會(huì)少年的心靈美。（一）理解作者的遺憾出示作者選的木雕通過解釋“愛不釋手”的意思，來體會(huì)作者對(duì)木雕的喜愛之情。說出作者遺憾的原因。（二）深刻理解少年的遺憾快速瀏覽課文5~15自然段，用括號(hào)找出描寫賣木雕的少年言行、神情的語句，結(jié)合上下文想象一下他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。（同桌可以互相交流。）（2）課件出示第一次對(duì)話內(nèi)容。（3）指導(dǎo)朗讀：運(yùn)用四個(gè)法寶，讀出非洲少年：誠懇、猜測的語氣，我語無倫次的感覺。體會(huì)“我”和非洲少年當(dāng)時(shí)的心情。問學(xué)生：怎么看出他很迫切的希望夫人買下？學(xué)生回答后師小結(jié)：詞語可以表情達(dá)意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也可以。（4）感情朗讀對(duì)話。（5）找出少年遺憾的原因。小結(jié)：從這次對(duì)話我們可以看出非洲少年這一筆生意做不成了，但他僅僅因?yàn)樽约旱哪镜褓u不出去而感到遺憾嗎？多么真誠的少年，他用心體會(huì)著顧客的需要和感受。研讀第二次對(duì)話，緊抓“朋友”理解中國和非洲人民的友誼過渡：那么故事就在遺憾中結(jié)束了嗎？（沒有）讓我們一起來看看作者和少年的第二次對(duì)話。（1）出示第二次對(duì)話內(nèi)容。（2）指導(dǎo)朗讀：我說的話都有提示語，你看，“高興地喊”、“感動(dòng)極了”，這些話容易讀出語氣；而少年的話該讀出什么語氣呢？（自由讀對(duì)話，琢磨少年說話的語氣）（3）分角色朗讀。（4）師質(zhì)疑 為什么小象墩是沉甸甸的？（和第六自然段中的“沉甸甸”比較得出：這木雕里包含了少年對(duì)我沉甸甸的情誼，也包含了中國人民和非洲人民的深情厚誼。）少年為什么說，我們是朋友？ 提醒學(xué)生回憶課文開頭的課件想一想。①圖片：非洲人民的生活情況；毛澤東主席、周恩來總理訪問非洲；中國幫助修建了全長1860公里的坦贊鐵路。中國派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)給非洲人民看??；中國近代領(lǐng)導(dǎo)人也訪問了非洲。②正是因?yàn)橹袊鵁o私的援助非洲，讓這位非洲少年把我們中國人當(dāng)做了朋友，對(duì)中國人充滿了感激之情。讓我們帶著滿心的感激再來讀讀少年的話吧。四、總結(jié)全文，深化情感此時(shí)“我”和非洲少年的心里還有遺憾嗎？是的，沒有遺憾了，有的只有感動(dòng)，感動(dòng)于人與人之間的那份真情；感動(dòng)于國與國之間的那份友誼。這次非洲之旅因?yàn)榉侵薜氖裁疵?，留給了“我”深刻的印象？（非洲的瀑布美、木雕美、人更美。）五、快樂寫話。拿著少年送給“我”的木雕小象墩回國以后，我會(huì)對(duì)我的朋友說些什么呢？（提示：我會(huì)夸夸非洲的風(fēng)景、木雕、人??）六、快樂閱讀.。閱讀材料p113閱讀《為了和平和友誼的尋訪》《少林武僧訪問舊金山》《珍貴國禮見證中法友誼》《友誼的豐碑歷史的見證》等短文。