20xx八年級物理全冊第10章機(jī)械與人第6節(jié)合理利用機(jī)械能第2課時動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化導(dǎo)學(xué)案新版滬科版-資料下載頁
2024-12-08 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】2．能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。自主閱讀課本第209～210頁的內(nèi)容，完成下列問題。下降過程中，動能__增加__，重力勢能__減小__。獨(dú)立完成知識板塊，教師巡視。同學(xué)補(bǔ)充或糾錯。教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評。②對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論，幫助解決組內(nèi)疑難?；癁榇腳_動__能。
【正文】 測題： ① 對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果 ， 用紅筆互相給出評定等級。 ② 對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討： ① 小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。 ② 針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論 ， 幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示 生成新知 方案一：下列現(xiàn)象中 ， 由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是 ( C ) 方案二：如圖 ， 被壓彎的撐桿恢復(fù)原狀時 ， 使船離岸。這個過程中 ， 撐桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為船的 __動 __能。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生 用書 課后反思 查漏補(bǔ)缺
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1