20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用問題-資料下載頁
2024-12-08 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教科書第79～80頁，稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。1．結(jié)合具體情境使學(xué)生學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題。2．會(huì)借助畫線段的方法分析分?jǐn)?shù)乘法兩步問題——整體與部分的數(shù)量關(guān)系。3．在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生完整的思維和清晰的語言表達(dá)素養(yǎng)。1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（出示課本情境圖，簡(jiǎn)介秦兵馬俑。提高了學(xué)生關(guān)注信息的意識(shí)和興趣。師生之間在平等的交流中為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的課堂。以圖促思，獨(dú)立解決問題。（學(xué)生獨(dú)立探究，教師巡視了解。組間交流，達(dá)成共識(shí)。1400＝600（平方米）。班學(xué)生理清解題思路，列出正確的算式并計(jì)算。多少平方米，也就是要求2021的是多少。組4：都是把3個(gè)坑的總面積看作單位“1”。積，三個(gè)兵馬俑坑的總面積×＝2號(hào)坑的占地面積。完成“自主練習(xí)”第1題。學(xué)生遷移知識(shí)的素養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【正文】 ，溝通了知識(shí)間的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)、分析問題、解決問題及與人合作的素養(yǎng)?！? 3．鞏固練習(xí)，深化新知。 （ 1）基本練習(xí)。 完成“自主練習(xí)”第 1題。 （先讓學(xué)生獨(dú)立畫出線段圖并解答，再集體交流不同的解題思路。） （ 2）綜合練習(xí)。 完成“自主練習(xí)”第 7題。 （ 3）拓展練習(xí)。 完成“自主練習(xí)”第 8題。 ①指名兩個(gè)學(xué)生板演，其余在練習(xí)本上完成。 ②組織交流。 ③集體反饋。 【評(píng)析：基本練習(xí)、綜合練 習(xí)是對(duì)本課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的再次突破，拓展練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生遷移知識(shí)的素養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。】 4．總結(jié)反思，升華新知。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生 1：我又學(xué)會(huì)了一種稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題。 生 2：畫線段圖解決問題很重要。 生 3：我會(huì)用多種方法解決分?jǐn)?shù)問題。 【評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)、方法、感受等方面進(jìn)行自我小結(jié)、自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思意識(shí)。】
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