20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-08 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】本信息窗分別呈現(xiàn)了世界文化遺產(chǎn)北京頤和園、西藏布達(dá)拉宮和敦煌莫高窟三幅圖片。旨在引導(dǎo)學(xué)生理清信息，程解決以上兩類問題?！昂献魈剿鳌敝杏?個(gè)紅點(diǎn)問題。第三個(gè)紅點(diǎn)問題是對運(yùn)用方程解決稍復(fù)雜的分。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“頤和園的占地面積是多少公頃？”用方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題。第一步，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意畫出線段圖，借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思。得出等量關(guān)系式“頤和園面積×＝昆明湖面積”。第二步，根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答。路，學(xué)會運(yùn)用方程解決“一個(gè)量比另一個(gè)量多幾分之幾”的稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題。訂正過程中，教師要重視對水平較弱學(xué)生的了解和指導(dǎo)。已知，所以解題思路不同等，通過解決問題溝通分?jǐn)?shù)乘除法之間的聯(lián)系。第7題是一道通過解決實(shí)際問題綜合鞏固分?jǐn)?shù)乘除法的題目。建成后的投資、到購書情況及藏書情況等一系列數(shù)學(xué)信息。思，總結(jié)自己學(xué)習(xí)本單元的表現(xiàn)和收獲。
【正文】 線段圖分析數(shù)量關(guān)系。 第 9題是一道綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生仔細(xì)讀題，獨(dú)立解答第 （ 1） 題。在解決第 （ 2） 題時(shí)，若學(xué)生有困難，可以讓學(xué)生相互討論解答。重點(diǎn)讓學(xué)生明白第 （ 1） 、（ 2） 題的相互聯(lián)系：第 （ 1） 題的答案是第 （ 2） 題必需的條件。由于此題既有分?jǐn)?shù)乘法問題，又有分?jǐn)?shù)除法問題，練習(xí)中學(xué)會分清思路才是最終目的。 “聰明小屋”是一道較復(fù)雜的鞏固用方程解分?jǐn)?shù)除法問題的思考題。練習(xí)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，建立合理的解題思路：設(shè) 50 元的有 x 張，那么 100元的就有虧 35 x 張，根據(jù)題意可知“ 50 元的錢數(shù) ＋ 100元的錢數(shù) ＝ 取出的總錢數(shù)”。由此便可列方程解答。答案： 50元的 10張， 100元的 6張。要鼓勵(lì)有不同解題思路的學(xué)生發(fā)表自己的見 解。 “我學(xué)會了嗎” 以連環(huán)畫的形式，圖文并茂地呈現(xiàn)了新城小學(xué)圖書館從建設(shè)時(shí)的投資、建成后的投資、到購書情況及藏書情況等一系列數(shù)學(xué)信息。一方面讓學(xué)生在閱讀信息的過程中感受到國家對教育的重視、對學(xué)生讀書的倡導(dǎo)；另一方面擬引導(dǎo)學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題的過程中，對本單元學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行梳理鞏 固 。 練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生獨(dú)立完成，再相互訂正和評價(jià)。在交流溝通的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思，總結(jié)自己學(xué)習(xí)本單元的表現(xiàn)和收獲。
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