【正文】 其中（d）是錯(cuò)誤的a．信息可以被多個(gè)信息接收者接收并且多次使用 b．信息具有時(shí)效性特征c．同一個(gè)信息可以依附于不同的載體d．獲取了一個(gè)信息后，它的價(jià)值將永遠(yuǎn)存在 3．網(wǎng)絡(luò)上的信息被人下載和利用，這正說明信息具有（a）a．價(jià)值性 b．時(shí)效性 c．載體依附性 d．可轉(zhuǎn)換性 4．交通信號(hào)燈能同時(shí)被行人接收，說明信息具有(b)。第四篇：高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《***》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：1教材的地位和作用：“***”是教育科學(xué)出版社出版的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第*章第*節(jié)的內(nèi)容。教材內(nèi)容是以 的教學(xué)。本節(jié)是第*章*大內(nèi)容（）之一，也是信息技術(shù)必修課程的重點(diǎn)基礎(chǔ)內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)具有奠基作用。教材處理：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)________的基礎(chǔ)性內(nèi)容，了解了，但如何 ？這是接下來擺在同學(xué)們面前迫切需要解決的問題。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)：了解 ；理解，知道 ；并在這一過程中，開展小組協(xié)作，將掌握的 熟練地應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，進(jìn)而達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的總目標(biāo)，為以后更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能(根據(jù)具體章節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展)，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。（2）過程與方法(根據(jù)具體章節(jié)選擇)、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。，確定所需信息的類型和來源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。、存儲(chǔ)和管理。、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀(根據(jù)具體章節(jié)選擇)，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：（2）教學(xué)難點(diǎn)：四、學(xué)情分析：本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生。高中一年學(xué)生思維活躍，善于動(dòng)腦思考，有自己的主張和看法，相互探討學(xué)習(xí)的風(fēng)氣較濃厚，但學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情不高，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置合理情境，引用生活實(shí)例，將枯燥的理論知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的知識(shí)任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、實(shí)踐、探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)策略：本節(jié)課理論性較強(qiáng)，采用??六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT、極域電子教室系統(tǒng)??七、教學(xué)過程：八、板書設(shè)計(jì)九、設(shè)計(jì)反思附：教學(xué)流程第五篇：高中信息技術(shù)《圖文混排》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：① 理解圖文混排、文字框的概念與作用。② 通過動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③ 初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：① 能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。② 能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③ 掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：① 通過親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。② 通過制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。指導(dǎo)學(xué)生打開《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《WPS中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。在WPS2000中插入圖像① 提出問題：如何在WPS2000中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一 在WPS2000中插入圖像》。② 學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。設(shè)置圖像的屬性① 提出問題：如何設(shè)置圖像的邊線、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二 設(shè)置圖像的屬性》。② 學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。圖像的繞排方式① 提出問題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。② 由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。在WPS2000中使用文字框① 講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。② 學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新WPS 2000豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。