【正文】 。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習?？勺寣W生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，邊說邊做動作。（2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。第三課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。spant本部分是給小丑涂色，主要復(fù)習頭部的部位和顏色的名稱。2．Let39。ssing本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。二．課前準備1．教師準備一個未涂色的小丑的頭像。2．教師準備黃、紅、藍、綠、紫各色衣服一件。3．學生準備一個未涂色的小丑的頭像。4．教師準備一套彩色蠟筆。5．學生準備一套彩色蠟筆，并準備一張白紙。三．教學步驟與建議1．熱身/復(fù)習（warmup/Revision）（1）讓學生說第二單元Let39。schant的歌謠。將全班分為兩組，一組問：whereisyoureye（ear...）?一組答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。（2）分別將學生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學生說出自己是哪個組的。（3）讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。（4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。如教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。2．新課展示（Presentation）（1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：colourthefacepink．就將小丑的臉涂成粉紅色。演示時教師的動作要慢一點，讓學生看清楚，并強調(diào)動作colour。給小丑涂完色后，教師重復(fù)自己涂色的動作，并讓學生跟讀。（2）教師穿上準備好的黃色衣服，指著衣服問學生，whoiswearingyellowtoday?然后回答miss/mr....iswearingyellowtoday．讓學生跟讀whoiswearingyellowtoday?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。（2）讓學生自己在白紙上畫個怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如colourthefacepurple．colourthemouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。教師可根據(jù)實際情況安排。（3）讓學生聽Let39。ssing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。（4）當學生熟悉歌曲后，教師可穿上準備好的其它顏色的衣服，讓學生替換歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲內(nèi)容。如:whoiswearinggreentoday?Greentoday?也可采取對歌的方式，讓一部分同學唱whoiswearing...today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學答：I39。mwearing...today．4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分練習。方法和步驟參考第一單元。教師也可以讓學生比一比看誰的汽球涂得漂亮。5．課外活動（Addactivities）將colourSong唱給家長聽。第四課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。stalk本部分主要是在A部分Let39。stalk會話學習的基礎(chǔ)上，增加I39。mfine．Thankyou．/Verywell,thanks．等對問候的多種回答語的教學，并讓學生在真實的情景中運用。2．Let39。splay本部分通過“chaingame”的活動，讓學生大量的練習與運用Let39。stalk部分會話。二．課前準備1．教師準備mike,mike39。smother,Sarah,wuyifan,john,BaiLing的頭飾。2．學生每人準備一套水彩筆。3．教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4．教師準備一個小球。5．教師準備How,are,you,I39。m,fine,very,well,thank,you,thanks的詞卡。三．教學步驟與建議1．熱身/復(fù)習（warmup/Revision）（1）播放“colourSong”這首歌，讓學生邊拍手邊唱。（2）學生間的日常對話，如：S1:Hello!what39。syourname?S2:myname39。s....S1:Howareyou?S2:Fine,thankyou．等等。也可采取值日生回答的方式，一個學生充當值日生，他（她）要回答下面同學用英語提出的問題。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學生組織對話，讓學生向教師問好，如：S1:Hello!Howareyou?T:I39。mfine,thanks．讓學生跟讀：I39。mfine,thanks．告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝語。（2）教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let39。spaint．并做涂色的動作。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VcD來展示B部分Let39。stalk的內(nèi)容。3．趣味操練（Practice）（1）游戲:“拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：Let39。spaint．這位同學說：Great．再將球拋給另一個同學，接著說：Let39。spaint．以此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變化，如Let39。sopenthepencilcase．Let39。sclosethebook．等等。（2）請學生看Let39。stalk的圖，并看圖說話。（3）請學生三人一組表演Let39。stalk部分的對話。（4）教師請三個同學上講臺，同教師一起做Let39。splay的游戲。教師扮演mike,說：Verywell,thanks．告訴學生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。（5）讓學生做Let39。splay的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實名字。（6）給學生已準備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。訓練學生的記憶力和看圖說話能力。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。stalk的對話。（2）按照Let39。stalk的對話，讓學生三人一組編對話，學習如何向別人問好及如何回答第五課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。slearn本部分是在A部分Let39。slearn中詞匯學習的基礎(chǔ)上，再學習：white,black,brown,pink,orange。2．Let39。sdo本部分的目的是為了復(fù)習顏色，要求學生能根據(jù)指令做動作。二．課前準備1．教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。2．教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。3．學生準備一套蠟筆和一張白紙。4．教師準備一套蠟筆。三．教學步驟與建議1．熱身/復(fù)習（warmup/Revision）（1）教師播放“TeddyBear”的歌曲，讓學生跟著錄音唱。（2）問候接力賽。內(nèi)容：Hello!/Goodmorning．/Goodafternoon．Howareyou?I39。mfine,thanks．等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。出現(xiàn)重復(fù)說過的問候語時便停止。以說得多的小組為勝。（3）游戲“Simonsays”來復(fù)習指令，如：Standup．Sitdown．Touchtheground．Touchyourhead．Turnaround．等等。（4）教師將顏色為red,yellow,blue,green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學猜他藏的是什么顏色的蠟筆。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black,white,pink,brown,orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。（2）讓學生聽Let39。slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）讓學生站起來，一邊聽Let39。sdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應(yīng)顏色的指示牌。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師將準備好的轉(zhuǎn)盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后開始轉(zhuǎn)，如果轉(zhuǎn)到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。也可每組派一名選手，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停下后，第一個說出轉(zhuǎn)盤上所呈現(xiàn)顏色的為勝利者。（2）游戲：Bingo教師讓學生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。（3）讓學生聽Let39。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：black,black（學生說）,standup（教師說）。待學生熟悉后，可將第二單元Let39。sdo部分的指令復(fù)習一下。如可說：Black,black．Touchyournose．也可讓學生來代替教師的位置。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。（2）讓學生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。第六課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。scheck本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況。2．Let39。schant本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來復(fù)習顏色。二．課前準備1．讓學生帶自己畫的彩虹圖。2．教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。4．教師準備white,pink,orange,brown,black的顏色卡各多張。三．教學步驟與建議1．熱身/復(fù)習（warmup/Revision）（1）進行日?？谡Z會話活動。（2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做captain（船長）,由他（她）通過各種顏色的指令牌，給學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡片的顏色同他所說的顏色相同的話，他就可以保留這張卡片。2．新課展示（Presentation）（1）教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Icanseearainbow．接著，帶讀rainbow。（2）教師拿出粉紅色球說：Thisisaball．It39。sapinkball．再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purpleball,orangeball等等。（3）教師在黑板上根據(jù)Let39。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pinkball,第二行畫pinkball,purpleball,第三行畫pinkball,purpleball，orangeball，以此類推，給學生一個直觀感受。3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。schanta．游戲：誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：red,第二個同學重復(fù)前一個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如：red,pink,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。b．將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。學生熟練后，可請學生來代替教師。c．讓學生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。教師帶著學生說:Howaboutyou?并用中文解釋意思。d．讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：Icanseearainbow!Howaboutyou?（2）聽力練習：Let39。scheck要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容：1．Ilikered．2．Howareyou?I39。mfine,thankyou．3．Showmegreen．4．Let39。spaint．ok．答案：1．A2．A3．B4．B4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第6部分練習。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。旨在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。教師可先讓學生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標號所代表的顏色，學生涂完后可以用英語談?wù)勥@張圖，比比誰涂得漂亮。引導(dǎo)學生進行自我評價和小組評價。別忘了！該給學生獎勵了！5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀A、B部分的內(nèi)容并做表演和交流,將Let39。schant說給家長聽。c部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學基礎(chǔ)上，適當擴展語言。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展并運用語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。一．教學內(nèi)容與分析Storytime部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。需要通過這個故事對學生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。2．學生要能聽懂并領(lǐng)會one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$讀作dollar（元）。culture部分本部分是關(guān)于國旗的顏色。國旗是一個國家的重要標志，對于其他國家國旗的了解可以加深學生對異國文化的了解。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國