八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25詩(shī)詞五首漁家傲教學(xué)案語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:57本頁(yè)面
【正文】 ______________ ．（4）望西都，意躊躕（）________________ ．．解析：要多注意容易讀錯(cuò)的字、多音字和形近字的讀音。答案：（1）ｚēｎɡ 竟然（2）ｙ224。ｎ 晚（3）ｊｉāｎɡ拿（4）ｃｈ243。ｕ ｃｈ 感慨萬(wàn)千解析：要多注意容易讀錯(cuò)的字、多音字和形近字的讀音。答案：（1）ｚēｎɡ 竟然（2）ｙ224。ｎ 晚（3）ｊｉ?。瞑滥茫?）ｃｈ243。ｕ ｃｈ 感慨萬(wàn)千 。（1）《觀刈麥》一詩(shī)的作者是___________，_________代詩(shī)人，這首詩(shī)中極言天氣炎熱，農(nóng)家勞累辛苦，但不敢懈怠的詩(shī)句是：________，________。________，________。（2）《過(guò)零丁洋》的作者是代的，詩(shī)中表明詩(shī)人以死明志的千古名句是：？。（3）《赤壁》一詩(shī)選自________，作者_(dá)_______，晚唐詩(shī)人，詩(shī)中借古議論的兩句是：________，________。他的一首《江南春》也是膾炙人口的名篇，其中前兩句是：________，________。（4）《山坡羊潼關(guān)懷古》是一首________，其中“山坡羊”是________，“潼關(guān)懷古”是________，作者_(dá)_______，________代散曲家，你認(rèn)為其中最有名的句子是：________。（5）________代詩(shī)人龔自珍以“落紅”自比，表達(dá)自己雖已辭官，但仍要為新一代的成長(zhǎng)出力的且富含哲理的名句是：________，________。解析：此題考查我們對(duì)詩(shī)歌的理解及名句的積累。答案：（1）白居易 唐 足蒸暑土氣 背灼炎天光 力盡不知熱 但惜夏日長(zhǎng)（2）宋 文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青（3）《樊川詩(shī)集》 杜牧 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)（4）散曲 曲牌 曲題 張養(yǎng)浩 元 興，百姓苦；亡，百姓苦（5）清 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 。（1）落紅不是無(wú)情物（）．（2）留取丹心照汗青（）．．（3）右手秉遺穗，左臂懸敝筐（）．．（4）婦姑荷簞食（）．解析：參考課文注釋?zhuān)斫怅P(guān)鍵詞語(yǔ)。注意“紅”這里指的不是顏色；“汗青”是借代，借指“史冊(cè)”。參考答案：（1）花（2）史冊(cè)（3）拿、持；破舊（4）扛、擔(dān) 。（1）干戈寥落四周星（2）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍解析：注意借代與借喻的區(qū)別。（1）“干戈”借指戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）“山河”借指祖國(guó)。答案：（1）借代（2）借代、比喻、對(duì)偶 我綜合我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀《己亥雜詩(shī)》，完成5—6題。、二句描寫(xiě)了什么情景？表達(dá)了什么感情？第三、四句用了什么修辭方法？表達(dá)了什么思想？解析：此題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解。回答時(shí)應(yīng)從句意及作品所表達(dá)的思想感情方面來(lái)分析。參考答案：一、二句描寫(xiě)了太陽(yáng)西斜的時(shí)候，詩(shī)人懷著無(wú)邊的離愁別緒，辭別了京城，騎馬東去，奔向遠(yuǎn)在天邊的家鄉(xiāng)的情景。表達(dá)了詩(shī)人既要回家，又難舍帝京的復(fù)雜感情。三、四用了比喻修辭方法。表達(dá)了詩(shī)人雖然辭官歸家，但仍然有心系國(guó)家，效力社會(huì)的思想。、四句給了我們什么樣的啟示？ 解析：在理解作品的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的看法。參考答案：在這里，詩(shī)人以落花自比，辭官回鄉(xiāng)就好像花朵凋落。即使?fàn)奚约?，也要為一代新人的成長(zhǎng)出力。充分顯示了詩(shī)人高尚的情操。（二）閱讀《山坡羊潼關(guān)懷古》，完成7—9題。7.“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”描寫(xiě)了什么景象？ 解析：此題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)中描寫(xiě)。參考答案：此三句描寫(xiě)了潼關(guān)的險(xiǎn)要壯觀。山峰聚集，波濤洶涌，護(hù)衛(wèi)著潼關(guān)，氣勢(shì)是多么雄偉。“躊躕”“傷心”的是什么？解析：此題的解答要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)理解。參考答案：作者為過(guò)去雄偉的秦漢宮殿化成一片廢墟而傷心，為朝代雖然不斷更替而人民永遠(yuǎn)過(guò)苦難生活而感到躊躇?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”呢？解析：此題應(yīng)考慮作者所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)考慮作者當(dāng)時(shí)的處境及所要表達(dá)的思想感情。參考答案：封建時(shí)代不管哪個(gè)朝代興，哪個(gè)朝代亡，老百姓永遠(yuǎn)是受盡壓迫和剝削，所以永遠(yuǎn)是痛苦的。二、語(yǔ)言運(yùn)用10.(2010攀枝花中考模擬，8)為2010年春節(jié)晚會(huì)上出現(xiàn)的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 解析：對(duì)聯(lián)講究形式對(duì)稱(chēng),內(nèi)容相關(guān),文字精練,節(jié)奏鮮明，通過(guò)與上聯(lián)對(duì)照，能符合這四點(diǎn)的就是合適的。答案：B 我創(chuàng)新我超載11.“興，百姓苦；亡，百姓姓苦”兩句道出了封建社會(huì)下層百姓的生活本質(zhì)，滄桑沉郁，力透紙背。但是，現(xiàn)在我們生活的社會(huì)是不同的，國(guó)家的強(qiáng)大與弱小，直接關(guān)系百姓生活的苦與樂(lè)，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體會(huì)，比較一下，封建社會(huì)的王朝興敗與現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家強(qiáng)弱對(duì)人民生活，影響的民同點(diǎn)。第五篇：湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《詩(shī)詞五首》之《漁家傲》 《浣溪沙》導(dǎo)學(xué)案《詩(shī)詞五首》之《漁家傲》 《浣溪沙》課題：《詩(shī)詞五首》之《漁家傲》 《浣溪沙》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：．．．***預(yù)習(xí)案 ***【知識(shí)鏈接】范仲淹（9801052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩(shī)、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見(jiàn)長(zhǎng)。具有一定的創(chuàng)新精神。背景簡(jiǎn)介：北宋仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱(chēng)帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉(cāng)促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔(dān)任起組織西北戰(zhàn)線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱(chēng)他為“胸中自有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首詩(shī)就作于此時(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一讀，讀準(zhǔn)字音。嶂()人不寐（）燕()然塞（）濁（）羌（）二讀，、三讀，讀出感情。***探究案***熟讀《漁家傲》，思考：詞的上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容？？哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點(diǎn)？？“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”“異”在哪？？從哪些語(yǔ)句可以讀出？熟讀《浣溪沙》，思考：詞的上闋寫(xiě)景，描繪了哪三幅畫(huà)面？畫(huà)面有何特點(diǎn)？下闋轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了怎樣的情懷？2.、詞的結(jié)尾出自白居易的《醉歌》，但反其意而用之，怎樣理解？本詞在寫(xiě)作技法上有何值得借鑒的地方？***檢測(cè)案*** 默寫(xiě)本節(jié)課的兩首詩(shī)。填空：王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫(xiě)了邊塞的悲涼，這句詞是：詞中表達(dá)戍邊將士思鄉(xiāng)盼歸，卻又無(wú)法還鄉(xiāng)的痛苦的詞句是：、《浣溪沙》一詞中抒發(fā)了詞人老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取的句子是：積累3處含有人生哲理的詩(shī)句。【學(xué)習(xí)反思】。2
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