八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24詩(shī)詞五首十五從軍征教學(xué)案(新版)語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2025-09-22 06:09本頁(yè)面
【正文】 春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其夫無(wú)心國(guó)事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開(kāi)闊胸懷注意《滿江紅秋瑾》 中的典故：①“為籬下，黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句 ②“四面歌殘終破楚”作者又用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，來(lái)比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂慮?！窘涣魈接憽扛爬ㄎ恼碌膬?nèi)容。上片： 下片：思考問(wèn)題，體會(huì)詞作感情。用下列句式說(shuō)話：從詞作中我感受到了作者的的心情，我是從一句話體會(huì)到的。這句話（按照“心情句子分析”的方式回答）【教師小結(jié)】秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫(xiě)出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國(guó)的志向，又恐知音難覓的擔(dān)憂，即便無(wú)奈為“峨眉”，也有著一顆強(qiáng)大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅(jiān)定的擺脫世俗，走向革命路的決心。自從精忠愛(ài)國(guó)的民族英雄岳飛首創(chuàng)氣壯山河的《滿江紅》一詞以來(lái)，已成為千古不朽的絕唱和杰作，歷代文人志士莫不把它當(dāng)作楷模，仿效學(xué)作，但大都是望塵莫及！看過(guò)古今許多人寫(xiě)的《滿江紅》，誰(shuí)也沒(méi)有岳飛那種氣吞牛斗的英雄氣概和愛(ài)國(guó)熱情，只有鑒湖女俠的一首《滿江紅》詞，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色?！咀鳂I(yè)布置】 背誦并默寫(xiě)這首詞。【拓展延伸】 中考鏈接：“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?！敝小敖K破楚”指什么？ 這一句 寫(xiě)出了作者 什么樣的心情？“苦將儂，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？這一句 寫(xiě)出了作者什么樣的心情？第十四課時(shí) 朝天子 詠喇叭【教學(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言。反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想。了解本曲借物詠懷，體會(huì)人民對(duì)貪官污吏的痛恨之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】《朝天子》這首散曲選自《散曲叢刊王西樓樂(lè)府》，表面是吟詠喇叭，實(shí)際是借物詠懷。朝天子，曲牌名。詠喇叭，散曲題目名。王磐（約1470—1530），字鴻漸，號(hào)西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪華，厭棄科舉，故未曾做官。他好讀書(shū)，精通琴、棋、書(shū)、畫(huà)，在寄情山水、吟詩(shī)作畫(huà)中度過(guò)一生。其作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子詠喇叭》即其中之一。王磐有《王西樓樂(lè)府》一卷，其藝術(shù)風(fēng)格騷雅清俊、放逸詼諧，多用民間口語(yǔ)，妙趣橫生。背景資料：當(dāng)時(shí)大宦官劉瑾當(dāng)權(quán)，派出大批宦官到各地盤稅查礦，搜刮民財(cái)，鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官，聽(tīng)到他們的喇叭聲就恐懼萬(wàn)分，作者就以此為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對(duì)宦官的鄙視和憤慨。范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬?duì)下列各句的理解：“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。”“官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)?！薄败娐?tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕?！蹦抢锶ケ嫔趺凑婀布伲垦垡?jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”對(duì)這首散曲的思想感情應(yīng)如何理解？【教師小結(jié)】這首散曲表面是是吟詠喇叭，實(shí)際上是借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨之情。誦讀古詩(shī)詞，我們可以走進(jìn)祖國(guó)的高山大川，徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水；我們可以放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生；我們可以傾心人際的交往，領(lǐng)略豐富的生活??我們欣賞，我們體驗(yàn)，我們思考。古詩(shī)詞猶如那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，提高了我們的修養(yǎng)。【作業(yè)布置】背誦并默寫(xiě)這首散曲?！菊n堂檢測(cè)】一、《十五從軍征》理解性默寫(xiě)（1）更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是（3）表達(dá)凄涼破敗的景色的句子是。（遠(yuǎn)景描寫(xiě)）。（近景描寫(xiě)）（4）描寫(xiě)主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是（5）表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨(dú)悲傷的句子是（7）從別人口中得知親故凋零的句子是（8）描寫(xiě)家國(guó)破敗，控訴當(dāng)時(shí)繁重的兵役給人民帶來(lái)的痛苦的句子是（2）揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是（6）詩(shī)中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是（9）暗示老人孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是二、《訴衷情》理解性默寫(xiě)（10）描寫(xiě)歸鄉(xiāng)老兵現(xiàn)在的境況（老人孤獨(dú)處境和心情）（1）寫(xiě)自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志 的句子是寫(xiě)作者悲涼沉痛的句子是（3）詞人回憶當(dāng)年軍旅生活的語(yǔ)句是（4）運(yùn)用班超投筆從戎、立功異域的典故的詞句是三、《南鄉(xiāng)子》理解性默寫(xiě)（2）既寫(xiě)出了內(nèi)心的痛苦和失望也表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治階級(jí)的不滿和憤慨的句子是寫(xiě)作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的句子是（1）代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代的呼聲的句子是（2）化用《登高》中的句子是（4）下闋中寫(xiě)了歷史人物的句子是（5）第三次發(fā)問(wèn)，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿的句子是 ？五、《朝天子詠喇叭》理解性默寫(xiě)（3）作者看江水東流，發(fā)思古幽情的句（1）寫(xiě)出喇叭“吹”之聲音的句子是（2）寫(xiě)出喇叭“吹”之功用的句子是（4）形象的寫(xiě)出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是（5）用抒情點(diǎn)名主旨的句子是【課后反思】（3）寫(xiě)出喇叭“吹”之惡果的句子是
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1