08模具增強班級凝聚力主題班會-資料下載頁
2025-10-19 21:54本頁面
【正文】 增強班級凝聚力——主題班會 教學目標：提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。增強“熱愛班級”的情感。增進學生彼此間的了解。教學形式：交流互動、游戲活動準備：多媒體課件以及相關素材，游戲所需的材料等。策劃主持：團小組成員教學流程：一、開場白（故事導入）：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學生討論片刻，與主持人交流看法）主持人總結：這個故事就是在說團結合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。那么這次我們的班會主題就是——增強班級凝聚力。二、交流：我們班的凝聚力怎么樣？同學們發(fā)表看法，主持人針對看法進行點評。（主持人在多媒體設備上展示同學們在運動會等學校生活的照片）三、猜猜看挑選幾個同學對班上任意同學做描寫（可以是外形、習慣等特征），收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽紙條并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出描寫的人是誰，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。四、游戲找三個同學來做個小游戲，由主持人講游戲做法，同學們相應的做出舉動。（工具：三個被一根繩子吊著的砝碼和一個瓶口不大的瓶子）做法：將三個砝碼放進瓶子中，由三個同學一人拿一個繩子，主持人說開始后開始將繩子拿出來，看怎么在最短的時間內(nèi)全部把繩子拿出來，最后歸納總結游戲的竅門。主持人提問：剛剛這個游戲體現(xiàn)了什么？同學們對此有什么看法和感受？（體現(xiàn)團結就是力量，進而體現(xiàn)出凝聚力的重要性。）五、我們?nèi)绾卫^續(xù)增強班級凝聚力？（同學們討論3—5分鐘時間，交流。）討論結果：????六、同學們一起想一條關于班級凝聚力的口號：頑強拼搏，超越自我，努力奮斗，追求卓越。六、合唱班歌：《我相信》七、主持人總結：一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝團結是最重要的。著名教育改革家魏書生說：“班級就像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍，對同學們的學習可以起到很大的促進作用。一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。同學們，班級需要凝聚力。讓我們更團結吧！
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