【正文】 挑選幾個同學對班上任意同學做描寫（可以是外形、習慣等特征），收集所有的紙張，放在一起。著名教育改革家魏書生說：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。一個班級，是不能沒有凝聚力的。四、游戲找三個同學來做個小游戲，由主持人講游戲做法，同學們相應的做出舉動。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學生討論片刻，與主持人交流看法）主持人總結：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。）四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。過程：首先每一組學生A向學生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數。在進行本次班會課之前，先讓學生找好一個比較熟悉自己的拍檔組好隊。四、班主任作總結第三篇：增強班級凝聚力主題班會增強班級凝聚力主題班會“凝聚班心，營造歡樂大家庭”【教育目的】，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。沒有說出成語的團隊接受懲罰。懲罰：真心話大冒險第一次音樂，第二次主持人，第三次老師 主持人：這個游戲增加了班級和諧性，那我們接下來就要考驗同學們的合作性及默契程度。，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。第一個人通過肢體語言，把剛剛看到的詞語的含義表示出來，然后第二個人根據自己的理解同樣把自己的理解通過肢體語言傳遞給第三個人。三、討論總結，升華主題（投影）討論：我對增強班級凝聚力的建議??主持人：結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。本游戲計劃進行4輪，可按游戲的進度有所增減。先讓學生圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，學生人數較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。）四、生日大派對（事前必須保密）（5分鐘）為10月或11月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。？如果沒有的話，可以寫“無”。被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。增強“熱愛班級”的情感。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。）五、我們如何繼續(xù)增強班級凝聚力？（同學們討論3—5分鐘時間，交流。讓我們更團結吧！