【正文】 暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。各級各類學校要對外公布辦公電話和舉報熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認真受理投訴舉報。主題詞：作風整頓實施方案通知靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印第五篇：深化干部作風整頓活動實施方案華亭縣策底初中文件策初發(fā)（2010）1８號策底初中深化干部作風整頓活動實施方案根據教育局實施干部作風整頓的通知，為深入解決我校教職工作風上存在的問題，提高教師的政治思想素質，強化師德師風建設，為確保本次作風整頓工作收到實效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風整頓活動的實施方案》（華教行發(fā)?2010?124號）精神，學校決定，從8月1日開始，集中兩個月時間，在全校開展深化干部作風整頓活動，現結合我校實際，制定如下實施方案：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹教育局深化干部作風整頓活動動員大會精神，以“整頓作風、強化管理、提高教學質量”為主題，認真落實教育局“兩抓一促”工作思路，重點解決教師隊伍在思想作風和工作作風等方面存在的突出問題，為我校的教育教學發(fā)展奠定良好的基礎。二、原則要求（一）點面結合，突出重點。在深化干部作風整頓的同時，學校管理人員要自覺、深入查找問題，認真整改提高。（二）分類指導，注重實效。各年級組、教研組堅持從提高教學質量的實際出發(fā)，查找制約教學質量提高的原因，制定整改措施，下決心進行整改。（三）改進方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，開展師德教育講座、競賽等活動。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，立足自身查找問題，解決問題。（四）強化督導，群眾參與。學校成立干部作風整頓活動領導小組，下設辦公室，加強對各年級組作風整頓活動的督促、檢查。三、范圍對象具體對象：學校領導班子和全體教職工四、目標任務 這次作風整頓活動，學校將著力抓好查找問題、整改落實、檢查驗收等三個環(huán)節(jié)的工作?；顒又邪凑者厡W習、邊自查、邊整改的思路，堅持把學習教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實施、整體推進。（一）認真查找存在問題。在認真學習的基礎上，每位教師要對照各自的工作職責認真進行對照檢查。重點對照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風整頓活動的實施方案》，做好以下十個方面的查找工作：查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請假、請假超假、不履行請假手續(xù)、遲到早退等。查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習慣差，集體場合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。查找教師亂收費、亂訂輔導資料的問題。查找教師課改意識不強的問題：如觀念落后、學案設計操作性不強、甚至拖備、拖批教案，課堂學生展示率低、分層教學落不實、小組探究學習效果不佳、教學隨意性大、教學效益不高等。查找作業(yè)批改方面存在的問題：如個別教師批閱符號不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學生批閱作業(yè)、錯字錯題不能及時訂正、對學生作業(yè)的書寫不能嚴格要求等。查找教師體罰或變相體罰學生的問題：如教室內外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。查找促優(yōu)拔尖方面存在的問題：如對尖子生培養(yǎng)無計劃、不輔導、競賽無獲獎學生等。查找學校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機制，導致制度的執(zhí)行不到位等。查找教學常規(guī)方面存在的問題：如不按時坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導等時間接打電話、玩手機等。查找安全方面存在的問題：如上下學有個別學生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護意識差等。通過對照檢查，每名教師要嚴格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報告等形式加以記錄，并形成作風整頓剖析材料。（二）著力抓好學習教育，整改落實。學校把教師的自我學習提高擺在重要位臵來抓。一要采取靈活多樣的學習方式。堅持把日常學習、集中學習、個人自學和培訓輔導相結合，采取集體學習、交流討論等多種形式開展學習教育活動，充分激發(fā)教師學習的積極性。二要突出作風整頓重點。切實對查找出來的問題進行認真整改。整頓有令不行的現象。嚴禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現象發(fā)生。整頓自由散漫，工作責任心不強的現象。堅決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對學生不負責任的現象。整頓作風漂浮、工作落實不到位的現象。嚴禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實。（三）切實進行整改提高及檢查驗收。針對學校及個人查找出來的問題，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限。黨員領導干部要帶頭進行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學生的監(jiān)督。五、活動載體。（一）開展“質量校園”、“平安校園”的創(chuàng)建活動，深化課堂教學改革，加強師生的安全教育，為兩項活動的開展奠定良好的基礎。（二）在學校內積極開展“三評活動”，即家長評學校、學生評教師、教師評校長的活動，征求社會各界對學校管理、師德師風、教學質量等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。（三）繼續(xù)深入開展“千名教師幫扶萬名學生”活動。在上學年的基礎上，進一步創(chuàng)新形式，堅持物質資助與精神鼓勵相結合，解決生活困難和幫助學習進步相結合，為學生排憂解難。（四）開展“師德師風建設系列教育”活動，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師、行為師范”為準則的教育活動，學習《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強我校教師自查自糾，作風整改的自覺性。(五)積極深入落實課堂教學改革活動。在上學期推進課堂教 學改革及暑期校本培訓的基礎上，以外出赴杜郎口學習教師為代表，積極進行聽評課及課堂教學改革研討，提高課堂教學的效益。六、方法步驟（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求教師、學生及家長的意見, 對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準”》、認真學習《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風整頓活動的實施方案》文件,在去年作風整頓活動的基礎上，深入查找并弄清學校及教職工個人自身存在的突出問題,認真梳理歸納,剖析原因。(二)整改落實、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎上,每位教職工認真制定各自的整改方案。開展批評與自我批評；以年級組、教研組為單位召開教職工會，針對整頓重點的相關要求，結合實際，采取自己查、領導點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。學校領導班子及全體教職工要在學習提高的基礎上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業(yè)履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認真分析在政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、工作作風上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標，寫出個人整改材料。(三)建章立制、檢查驗收階段(9月21日—9月30日)。經過督促檢查，針對學校在作風方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，列出整改計劃，請教育局教師作風整頓領導小組協(xié)助、督促整改。接受社會測評，認真做好各項工作。報告及反饋，及時將自評情況及整改情況向教育局作風整頓領導小組作出書面報告。建立長效機制。一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標責任制，嚴格工作程序和工作紀律，切實加大督查力度，嚴格依照規(guī)定兌現獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監(jiān)督制約機制，嚴格落實干部職工重大事項報告、校務公開，形成全方位的監(jiān)督體系。三是加強制度建設，要進一步完善教師學習制度、請銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風和嚴密組織紀律的長效工作機制。要針對整風中查擺的問題，認真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結合的原則，以事實為依據，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴肅的批評教育和警示談話。七、保證措施強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，全體教師思想上要重視，行動快，確保作風整頓扎實有效。嚴明紀律，時間明確，目標到位，不走形式。做到作風 整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記（整頓結束時交學校存查）。作風整頓期間，凡無故缺席者，按曠工處理。對工作責任心不強、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規(guī)定報上級從嚴處理。建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強日?？己?，廣泛接受群眾監(jiān)督構建作風建設的長效機制。八、組織機構及職責為了搞好這次作風整頓活動，學校成立干部作風整頓活動領導小組。組 長：李志勇副組長：任小剛 ?？■谓M員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風整頓辦公室主任。策底初中二零一零年八月十日主題詞: 深入開展 作風整頓 實施方案 策底初中: 2010年8月10日 印