【正文】 整頓的最終目的是為了嚴肅紀律，轉變作風，推動工作。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門要正確處理好整頓與當前工作的關系，在整頓的同時，精心安排、迅速啟動當前的各項工作，以整頓促進工作，以工作成效來檢驗整頓成果。一要扎實開展重大項目建設年活動，著力抓好重大項目建設，迅速啟動今年的重大產業(yè)項目、基礎設施項目和社會事業(yè)項目建設，確保重大項目按計劃如期完成。二要扎實開展工業(yè)質量效益年活動，著力抓好重點企業(yè)的生產經營管理，繼續(xù)抓好資源整合，不斷深化企業(yè)改革，全面提高工業(yè)企業(yè)運營質量和效益，確保工業(yè)經濟健康快速發(fā)展。三要扎實開展春季農業(yè)生產，著力抓好春季農業(yè)結構調整、春季造林、春播備耕和春季農田水利建設、新農村示范點建設等工作，確保農村經濟持續(xù)快速發(fā)展。四要扎實開展平安洛南建設活動，著力抓好社會治安、信訪調處、安全生產等工作，確保全縣大局穩(wěn)定。同志們，新春開局，百業(yè)正舉。推進突破發(fā)展、構建和諧洛南，關鍵在干部、希望在干部?？h委要求，全縣各級、各部門一定要站在講政治、講全局的戰(zhàn)略高度，按照“建設一流隊伍、培育一流作風、創(chuàng)建一流機關”的要求，以這次整頓活動為契機，全面加強干部隊伍建設，扎實推進機關規(guī)范化管理，為圓滿完成今年的各項工作任務而努力奮斗！第四篇：干部作風整頓材料思想作風整頓活動個人剖析材料西關小學楊慧蕓二〇一一年十月十四日學區(qū)召開了全學區(qū)干部思想作風整頓動員大會，在會上學區(qū)陶校長組織學習了縣教育局《關于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動實施方案的通知》等一系列文件，并要求從8月18日到12月31日，集中利用四個多月的時間，以自查自糾、自我教育、自我改正，自我提高為基本出發(fā)點，開展一次教職工思想作風整頓活動，著力解決目前我們教師隊伍中從在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“差”“怨”“亂”的問題。我個人以為這次思想作風整頓是很有必要的，在我們的隊伍中的確或多或少存在這樣的問題。我們殷切希望通過本次活動，可以進一步提高我們教師隊伍的整體素質，教書育人做一名優(yōu)秀的人民教師。自開展思想作風整頓以來，本人嚴格按照思想作風整頓活動的要求，認真學習了田局長在教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動動員會議上的講話，重點對自己的工作及思想從教師隊伍作風普遍存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”“差”“亂”十個方面進行了自身查找，結合世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行了認真剖析，找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在很多問題。一、存在的問題和不足通過認真學習全縣干部作風整頓文件精神、深刻剖析，領悟到自己在思想、學習、工作、生活方面還存在以下幾個方面的問題和不足：1(一)政治理論學習不夠，政治理論水平不高。主要表現(xiàn)在 “散”、“滿”、“懶”上，自己主動性不強，滿足于現(xiàn)狀，很多時候工作散漫，懶得花時間認真學習政治理論，常處于被動學習狀態(tài)。平時只注重讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，鉆研不夠，沒有很好的聯(lián)系實際，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，對政治理論的學習理解和把握往往只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。(二)意識觀念落后，工作方法簡單。主要表現(xiàn)在“慢”和“混”上，工作觀念陳舊、不靈活，很多時候還循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。(三)對待工作不夠扎實。主要表現(xiàn)在“浮”和“怨”上，在工作上只注重于學校安排的“分內”的工作，對其他重點、難點、熱點問題抓不到手上，而且愛發(fā)牢騷，怨氣大，干勁小，不能很好地深入實際，處理事情方法比較簡單粗暴。不學習，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷。（四）能力低素質差，不注重形象。主要表現(xiàn)在“庸”“差”和“亂”上，在儀表言行上不注重，造成不文明，形象不佳的現(xiàn)象存在。工作成績平庸，不求上進。二、以后的努力方向針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，進行自我批評，刻苦鉆研，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：（一）加強理論學習，提高自身素質。學習是件終身的事，任何時候都不能放松。今后我一定改掉“散”、“滿”、“懶”的壞習慣，不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，還要及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念，雖然不是共產黨員，但要以一個共產黨員的要求要求自己；還要認真學習法律法規(guī)知識和各種業(yè)務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀守法，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業(yè)心；勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風；百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成各項任務。（二）加強創(chuàng)新意識，提高工作水平。要不斷提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地學習業(yè)務知識，努力提高自己工作的能力；遇到問題多看多問多思考，多向同事請教；要勇于開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。（三）加強自身段煉，提高服務水平。通過學習，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，在強化服務意識上下功夫；加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守學校各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的牢固防線，扎扎實實做事，堂堂正正做人。在思想作風上堅持以人為本，為人民服務；在工作作風上堅持從實際出發(fā)，真抓實干，以滿腔的熱情投身人馬的教育事業(yè)；行動上要增強奉獻意識，不計得失，真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，（四）注重形象，為人民服務。通過學習認真總結，注重儀表言行和自身形象?？傊窈笪覍⒃陬I導和同事們的幫助下，從“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”“差”“亂”這十個方面深入思考，嚴格要求自己，杜絕在這些方面自己還存在的問題和不足。要求自己進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。第五篇：干部作風整頓自我剖析材料干部作風整頓自我剖析材料按照區(qū)委、區(qū)政府關于干部作風整頓活動的布署，結合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照干部整頓作風要求提出了整改目標與方案。一、存在的問題和不足1．理論知識學習不夠，學習不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統(tǒng)化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質的把握。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為經濟發(fā)展服務意識不夠深刻。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。二、整改目標，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。，全心全意為群眾服務。，嚴守黨的紀律，遵守單位的各項規(guī)章制度，自覺維護單位的形象。，不斷提高業(yè)務能力和辦事效率。，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。三、整改措施，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻把握領會其精神實質，并將學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質。，嚴格要求自己。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。增強黨性觀念，堅定不移地為建設有中國特色的社會主義而奮斗。理想信念是一個人的靈魂所在，也是每個黨員的精神支柱和立身之本。實踐證明，每個黨員為之奮斗的自覺性和責任感，是由其堅定不移的理想信念決定的。因而，在以后的工作生活中，我將更加認真自覺地學習馬列主義理論和“三個代表”重要思想，樹立共產主義理想信念，筑牢思想道德防線，牢牢把握共產黨員先進性的核心，在工作和生活中努力提高業(yè)務水平和工作能力。，努力做好本職工作。，工作爭強當先。，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。，樹立親民、愛民之心。以人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標準，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時時刻刻方方面面都處于人民群眾和社會各界的監(jiān)督之下。7．經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，堅持“三?！?，即一是常學。在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思。在創(chuàng)新中提高履行職責的能力水平，學而不思則惘，思而不學則殆。努力在理性思想中提高判斷問題、籌劃和落實工作的能力素質；三是常用。在穩(wěn)定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。