【正文】 要求，使廣大教職工進一步提高了認識，端正了態(tài)度，增強了搞好整頓工作的的主動性性和緊迫感，為深入扎實地開展好整頓活動奠定了基礎。我們圍繞縣局提出的這次作風整頓需要解決的重點問題，在廣泛調研和反復討論的基礎上，明確了干部作風整頓需要解決的重點問題，即：思想方面，主要解決在個別干部中存在的安于現(xiàn)狀，小成即滿，滿足于已有的成績，盲目樂觀；觀念更新不夠，因循守舊，求穩(wěn)怕亂，工作按部就班、得過且過、思路不開闊、缺乏創(chuàng)新精神和強烈的發(fā)展欲望的問題。紀律方面，主要解決在個別干部中存在的組織紀律觀念不強，法紀意識淡薄，政令不暢，有令不行，有禁不止；做事主觀武斷，不受約束，我行我素，搞自由行事；紀律松散，自由散漫，上班遲到、早退，工作時間擅離崗位的問題。三、抓學習教育，深刻剖析思想根源作風整頓效果如何，學習教育是基礎。一是學習時間保證。二是學習制度嚴格。三是學習內容豐富。四是學習方式多樣。五是學習效果明顯。在這次作風整頓活動中，我校抓住征求意見、撰寫自我剖析材料和開好專題民主生活會三個關鍵環(huán)節(jié)，采取“一人談、眾人幫、上級點、逐人進行”的方式，召開專題民主生活會，拿起批評與自我批評的武器，開展了積極健康的思想斗爭。學校主要領導對班子成員的自查報告進行認真審閱，教職工的自查報告經本部門負責同志審閱后再統(tǒng)一交由學校作風整頓領導小組把關，查找問題不準確、剖析原因不深刻的一律推倒重來，保證了查擺問題認真，自我剖析深刻，整改措施可行，集中整改到位。為確保這次干部作風整頓不走過場，取得實效，學校專門成立了整頓工作領導小組。整頓期間領導小組共深入基層組織檢查9次，提出意見和建議35條，確保了整頓工作不走過場，扎實有效。五、抓制度建設，鞏固整頓成果。所以在這次作風整頓中，我們本著邊查邊改，邊干邊改的原則，針對干部作風方面存在的突出問題，從制度上分析原因，從工作機制上找缺陷，從監(jiān)督措施上找不足，把整改融于日常工作和各項制度建設之中，通過健全完善相關制度規(guī)定，初步形成了學校作風建設的長效機制，推動了活動的深入開展。并通過廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳形式進行了廣泛宣傳，營造了良好的輿論氛圍，使全體教職工進一步明確了什么該做，什么不該做，違反了要受什么處分，保證了已解決的問題不反彈，易出現(xiàn)的問題早防范，有效的鞏固了整頓成果。開展干部作風整頓，最終的落腳點，就是要提高素質，服務群眾，以良好的干部作風促進工作的順利開展。總之，在這次作風整頓活動中，我校堅持自我教育與嚴格管理、整頓作風與推動工作、解決突出問題與建立長效機制相結合，認真解決干部隊伍中存在的各種突出問題，從總體上看，基本達到了預期目的，歸納起來，取得的主要成效表現(xiàn)在以下三個方面：（一）大局意識有了進一步增強。（二）服務水平有了進一步提高。如職工食堂針對職工反映相對集中的班中就餐問題，進一步抓好問題的整改。在干部作風整頓期間，各部門針對存在的突出問題，結合各自的實際情況，普遍建立和完善了各項規(guī)章制度。作風整頓是一項長期的任務，必須常抓不懈。但是，我們還必須清醒地認識到，一次干部作風集中整頓不可能解決所有的問題。今后，我們要始終如一繃緊干部作風整頓這根弦，繼續(xù)把干部作風整頓做為一項長期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時督查一個樣，以新的思想觀念、新的精神面貌，新的工作作風不斷開創(chuàng)城中各項工作的新局面，為進一步提高我校教育教學工作奠定堅實基礎。一、指導思想以《梁原學區(qū)干部職工作風整頓實施方案》為指導，認真貫徹落實王書記在全縣教育系統(tǒng)領導干部大會上的講話精神、縣局主要領導在教育工作推進會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓動員大會上的講話精神，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標準，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風、領導作風、工作作風和生活作風建設，達到教風、校風進一步轉變，教師責任心、事業(yè)心進一步增強，教師隊伍整體素質進一步提高，教育教學水平進一步提升，教育教學環(huán)境進一步優(yōu)化的目的，為王家溝小學各項工作的順利開展提供堅實的政治保證。個人要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認真整改提高，防止學問題教師觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現(xiàn)象。這次作風整頓活動要集中精力把問題查找充分、整改到位。針對現(xiàn)狀，立足實際，有重點、有計劃、有措施、有目標的采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。查找自身在職業(yè)道德方面是否做到熱愛本職工作、勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象；在教育教學方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。4．堅持以群眾滿意為標準。三、目標任務這次思想作風整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 5個方面的突出問題。個別教師工作疲沓、節(jié)奏緩慢，遇到特殊情況時四平八穩(wěn)，依然我行我素，主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作不徹底、沒突破、無起色；對在學生之中、教學之中存在的問題處理不及時，致使問題發(fā)展成為事故，造成工作被動；對教育教學及一些重點工作抓而不緊，重計劃，輕落實，重形式，輕實質，各項規(guī)章制度形同虛設，工作不推不動，效率不高。個別教師工作華而不實、作風漂浮，虛于應付，對學生實際情況不了解，定位欠準確，備課欠扎實，上課不認真，批閱作業(yè)不細致，輔導沒耐心，應付學校檢查臨時突擊、蒙混過關，單元測試做表面文章，閉門造車，對重點、難點工作抓不到手上，出勤不出力；個別教職工不能靜下心來教書，潛下心來育人，淺薄浮燥，沽名釣譽，與工作無關的事情津津樂道，搞教育教學一塌糊涂，談到工資眉飛色舞，說教學垂頭喪氣，教學研討瞠目結舌等問題。個別教師紀律松懈、自由散漫、各行其事，無視學校管理制度，大問題不出，小毛病不斷；堅決反對個別教師大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責嚴重，不履行請銷假手續(xù)，找借口不參加學校安排的有關活動；堅決反對教職工中對學校中心工作配合不積極、不主動，甚至推三靠四，人為設置障礙；堅決反對個別教職工不務正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、打麻將、玩撲克，徹夜沉迷于網絡游戲，工作時間萎靡不整等行為?！霸埂钡膯栴}?！安睢钡膯栴}。上班遲到、早退，串崗溜號、上網聊天游戲、外出辦私事。部分教師學習集合、出操時不與學生活動,扎堆聊天，甚至高談闊論，分散學生注意力；個別教師備課不扎實，不深入，上課前隨心所欲，抓不住考點，作業(yè)練習過于簡單，只求次數(shù)夠，不做深化訓練，沒有層次性，更談不上精細化要求。個別教職工集體觀念不強，人格缺失、聲譽不良，儀表言行不文明，形象不佳，不修邊幅；請假超假、曠職，甚至傳播不良信息和落后言論；個別教師自私自利，無度浪費，長期使用大功率用電器，電熱毯白天都熱著，房間無人時，用電器都開著等問題。四、主題活動為了確保學區(qū)干部作風整頓活動取得實效，重點開展好以下幾項主題活動。全體教師要認真學習《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和《靈臺縣中小學教職工管理辦法》《靈臺縣教育系統(tǒng)黨風廉政建設若干規(guī)定》等規(guī)章制度。（二）開展“星級教師”評選活動。（三）抓實“教學常規(guī)檢查”活動。（四）開展“六園”創(chuàng)建活動。通過開展“六園”創(chuàng)建活動，加快學?；A設施建設步伐，優(yōu)化學校文化環(huán)境,推進素質教育深入實施，整體提升學校的辦學水平，為教育改革和發(fā)展營造良好的內部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質教育工程深入實施。定期召開教師民主生活會，走近老師、與老師交流，傾聽老師的心聲，為教職工排憂解難，為學校發(fā)展謀出路。對校園安全、防汛、防火、防意外傷害等工作進行一次全面的檢查，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保各項工作的順利進行。學校將對公用經費管理使用情況、義務教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助和各年級學生作業(yè)本收費情況進行一次自查，公示各類收費情況，接受群眾和教師的監(jiān)督，確保教育惠民政策落到實處，確保學校經費管理使用規(guī)范。（七）開展“崗位練兵”活動。五、方法步驟。第一階段：安排部署階段（8月18日至8月21日）。二是召開會議，進行動員安排，講清活動要求，明確整改任務，統(tǒng)一思想，提高認識，動員全校干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風整頓活動中來。充分利用職工學習例會等集中學習機會，采用集體學習和個人自學相結合的方式，通過網絡、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認真學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學教職工管理辦法》及學區(qū)的各項管理制度，學習國家、省市教育工作會議精神，學習縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領導干部大會上的講話》精神、縣局主要領導在教育工作推進會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓動員大會上的講話精神，學習教育教學業(yè)務知識?；顒咏Y束時，每名學校班子成員學習筆記字數(shù)至少要達到25000字，撰寫心得體會不得少于4篇，每個教職工的學習筆記字數(shù)至少要達到20000字，撰寫心得體