八年級下學(xué)期物理第一次月考試卷分析-資料下載頁
2024-10-28 21:50本頁面
【正文】 既維護了個人尊嚴(yán)，也保全了國家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。⑦所以，人活著要有尊嚴(yán)。一個人沒有尊嚴(yán)不能成事，一個民族沒有尊嚴(yán)不能興盛，一個國家沒有尊嚴(yán)不能強大。⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴(yán)的人。2文章的中心論點是（2分）。2文章第一段的作用是？（2分）2仿照第二段劃線句子補充一個論據(jù)。（2分）2文章的第四、五段主要運用了哪兩種論證方法，作用是?（4分）六、作文（5分）成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們許許多多的感動。請以“ 的味道”為題作文。要求：補全題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。第五篇：八年級物理第三次月考試卷分析八年級物理第三次月考試卷分析(一)一、試題分析這次考試的目的是：一方面考查這段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也是為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)松懈。試題的范圍有第七章、第八章、第九章的所有內(nèi)容。試卷的題型有選擇題、填空題、作圖題與簡答題、實驗與探究題、計算題五大類型。選擇題中的大多數(shù)題、填空題中的少數(shù)題和作圖題是考查基礎(chǔ)知識和基本技能的，其余題是考查能力的。試題較難、知識點多、有少數(shù)題偏。選擇題和填空題比例過大，實驗和探究題分值太少。二、學(xué)生答題情況及格率52%，優(yōu)生率12%，過差3人，最高分90分，最低分19分。90—100分2人，80—90分7人，70—80分15人，60—70分15人，50—60分12人，4050分14人，30—40分7人，30分以下3人。%，%，過差3人，最高分91分，最低分20分。90—100分1人，80—90分2人，70—80分20人，60—70分15人，50—60分14人，4050分9人，30—40分8人，30分以下3人。三、分析各題出錯的原因(一)選擇題： 普遍存在的問題 第二題，學(xué)生主要對公式中的p=ρ液gh中的h的物理意義搞不清楚(h指的是液面到研究點的深度)，通過學(xué)生的選項可知學(xué)生判斷點b和點d壓強相等，h是研究點到底面的深度。第五題，學(xué)生主要對大氣壓很大理解還是很模糊，他并不清楚，小試管中有一個向上的大氣壓，在大氣壓作用下，小試管會豎直向上運動。第八題，學(xué)生不會用比較法，先比較A、B對地面的壓強根據(jù)P=F/S，受力面積一定，壓力越大，壓強越大。在比較 B、C對地面的壓強，根據(jù)P+F/S，壓力一定，受力面積越大，壓強越小。第九題，從題中可知，學(xué)生對于托里拆利實驗的原理并沒有掌握。第十一題，學(xué)生不知道氣泡在上升的過程中，由于外部壓強變小，氣泡內(nèi)的氣壓大于外部壓強，所以氣泡體積變大，根據(jù)阿基米德原理可知浮力變大。學(xué)生對所學(xué)知識不會靈活運用，沒有綜合知識的能力。其他問題對增大壓強的方法沒有掌握，不能理論聯(lián)系實際。摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，與哪些因素?zé)o關(guān)弄不清楚。二力平衡條件沒有掌握。不會根據(jù)圖像結(jié)合公式找到不變量去對兩外兩個量進行比較。沒有掌握浮力大小與哪些因素有關(guān)。沒有搞清液體沸點與液體表面氣壓有怎樣的關(guān)系，不知道降低沸點需要降低氣壓。(二)填空題 這道題失分最多，有關(guān)物體的浮沉條件的題有11121，因為這部分知識沒有學(xué)，學(xué)生失分多。16題連通器的原理：在敘述過程中把關(guān)鍵字丟了，如“同種液體”、“液體靜止”、“各容器中的液面保持相平”，說明學(xué)生對概念理解不清。15題有關(guān)液體內(nèi)部的壓強計算學(xué)生因為對h不理解，所以數(shù)據(jù)代入錯誤。17題學(xué)生不寫單位，單位換算錯誤，圖釘尖對強的壓力加上重力，根本不清楚力只有在同一直線上才能直接相加減。19題不清楚乒乓球不上浮是因為上表面受到水和大氣壓強大于下表面受到大氣壓強，能上浮了應(yīng)該是下表面受到的壓強比上表面受到的壓強大。(三)作圖與簡答題22題作圖只有極少部分學(xué)生沒用掌握重力和壓力的方向及作用點。23題主要錯誤學(xué)生在敘述過程中忘記寫條件。24題有點不好，問題有點模棱兩可，再加上學(xué)生也不注意在生活中觀察。25題有關(guān)浮沉條件沒學(xué)。(四)實驗與探究題26題第(2)學(xué)生根據(jù)圖，不能說出因為兩雞蛋浸在液體中的體積不同，顯然不能根據(jù)所學(xué)知識靈活應(yīng)用。28題主要不會受力分析，不會利用物體的受力情況再結(jié)合它的運動狀態(tài)去解題，領(lǐng)會不了題的意思。29題(1)不明白壓強計左右兩管為什么會出現(xiàn)高度差。(3)沒有掌握控制變量法，在解答是敘述不準(zhǔn)確。(五)計算題 30題，有部分學(xué)生單位換算錯誤，有些學(xué)生公式變形錯誤，還有一部分學(xué)生沒有掌握題方法，不知道求液體對容器底的壓強應(yīng)該先求液體對容器底的壓強，再根據(jù)壓強定義式求壓力。31題，學(xué)生不會先受力分析，再根據(jù)物體受力平衡，合力為0去求，另一方面物體浮沉條件沒有學(xué)。四、教學(xué)中存在的問題從考試的情況看，目前還存在以下問題：自主學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能老老實實把該記的東西記住，不能認(rèn)真獨立完成作業(yè)，出現(xiàn)問題并沒有實質(zhì)上解決，而是為完任務(wù)去改正錯誤。二人小組互查時，互相敷衍了事，同時我沒能做到及時發(fā)現(xiàn)問題，讓他們及時解決。有的小組長考的不好，組員也考的不好，說明組長對知識理解不透，更不用說去幫助其他同學(xué)了。小組長在組織講評時流于形式，指導(dǎo)不得要領(lǐng)，沒有顧及到所有組員。對于4號和部分3號組員學(xué)習(xí)積極性不高，不能做到不會就問，而是不懂裝懂。五、努力方向課堂上真正做到關(guān)注每位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，做到從物理走向生活，再從生活走向物理。培養(yǎng)小組長，真正做到“兵練兵、兵強兵”。引導(dǎo)和啟迪學(xué)生，讓他們展示自己的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。
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