【正文】 感覺到哪些變化？寫出你的感受（2分）四、議論文閱讀《談尊嚴(yán)》（10分）①“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！币苍S很多人對此感到不解，但我卻明白其中的深意。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。2文章第一段的作用是？（2分）2仿照第二段劃線句子補(bǔ)充一個論據(jù)。試題較難、知識點多、有少數(shù)題偏。第八題，學(xué)生不會用比較法，先比較A、B對地面的壓強(qiáng)根據(jù)P=F/S，受力面積一定，壓力越大，壓強(qiáng)越大。不會根據(jù)圖像結(jié)合公式找到不變量去對兩外兩個量進(jìn)行比較。(三)作圖與簡答題22題作圖只有極少部分學(xué)生沒用掌握重力和壓力的方向及作用點。(五)計算題 30題，有部分學(xué)生單位換算錯誤，有些學(xué)生公式變形錯誤，還有一部分學(xué)生沒有掌握題方法，不知道求液體對容器底的壓強(qiáng)應(yīng)該先求液體對容器底的壓強(qiáng)，再根據(jù)壓強(qiáng)定義式求壓力。培養(yǎng)小組長，真正做到“兵練兵、兵強(qiáng)兵”。對于4號和部分3號組員學(xué)習(xí)積極性不高，不能做到不會就問，而是不懂裝懂。29題(1)不明白壓強(qiáng)計左右兩管為什么會出現(xiàn)高度差。17題學(xué)生不寫單位，單位換算錯誤，圖釘尖對強(qiáng)的壓力加上重力，根本不清楚力只有在同一直線上才能直接相加減。摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，與哪些因素?zé)o關(guān)弄不清楚。三、分析各題出錯的原因(一)選擇題： 普遍存在的問題 第二題，學(xué)生主要對公式中的p=ρ液gh中的h的物理意義搞不清楚(h指的是液面到研究點的深度)，通過學(xué)生的選項可知學(xué)生判斷點b和點d壓強(qiáng)相等，h是研究點到底面的深度。試卷的題型有選擇題、填空題、作圖題與簡答題、實驗與探究題、計算題五大類型。⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴(yán)的人。⑥正直的中國人不但重視維護(hù)個人尊嚴(yán)，更是毫不猶掉地去維護(hù)國家酌尊嚴(yán)。所以，一個人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮斗。18．按要求填空。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強(qiáng)勢語言的壓制之下。④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。1作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點上有哪些相同的地方？(2分)1文中畫線句子屬于什么描寫？指出并說明其作用。是媽媽。好久，陳老師才哽咽地說：“她，她今晚動手術(shù)。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測溫，像媽媽，不，比媽媽更周到。甚至比不上班上的一個孤兒更重要。望著空蕩蕩的家，她猛然覺得自己像一個置身于小舢板上的棄兒。無論是節(jié)假日還是生日，媽媽從來沒有單獨陪過她，永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生們忙碌。（2分）（1）今齊地方千里（2）愿徐去無異容下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（2分）A．于是入朝見威王 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 ．．B．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如 ．．C．徐公不若君之美也 若兒戲耳 ．．D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。新安太守巢尚之罷①郡還，見帝，曰：“卿至湘宮寺未？我起此寺，是大功德。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。仿寫句子。．．．．下列語句中，沒有語病的一句是（）（2分）A、那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。）手可得，因為它．．片刻也沒有離開過我的心。其次在教學(xué)過程中，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)過程，提高物理基本知識的教學(xué)效率，重視對學(xué)生實驗?zāi)７?，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)、學(xué)情和管理方面分析：從學(xué)生上課狀態(tài)看，除個別學(xué)生外，大部分學(xué)生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認(rèn)真聽課與思考并能按時完成作業(yè)。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣,要能正確分析題意,判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài),提高理解能力、分析能力,能運用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論,敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性,不犯低級錯誤。考生答題中出現(xiàn)的主要錯誤有: ①基礎(chǔ)差,歸納能力差,答題語言不規(guī)范。④分析綜合能力差,不會找研究對象,不會分析物理過程。此次月考成績不是太理想,成績偏低,試卷重基礎(chǔ),學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考,要加強(qiáng)課堂目的性,出現(xiàn)問題我們有辦法去解決,學(xué)生重課上學(xué)習(xí),不注重課下消化知識,今后目標(biāo)對于差生要努力消滅個位數(shù),優(yōu)秀生力求提高,但不論優(yōu)秀生還是差生,都要樹立一個努力的目標(biāo)。要理解掌握圍繞主干知識設(shè)計的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準(zhǔn)確率和解題速度。三、實驗題第2９，3０題，這兩題是整個試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。②不按要求答卷，書面語言表達(dá)能力差。此次月考成績不是太理想，成績偏低，試卷重基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考，要加強(qiáng)課堂目的性，出現(xiàn)問題我們有辦法去解決，學(xué)生重課上學(xué)習(xí)，不注重課下消化知識，今后目標(biāo)對于差生要努力消滅個位數(shù)，優(yōu)秀生力求提高，但不論優(yōu)秀生還是差生，都要樹立一個努力的目標(biāo)。⑤運用數(shù)學(xué)知識分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。② 學(xué)生在解題中想的太復(fù)雜，答案文不對題。平時教學(xué)要求，選擇適合學(xué)情的題目，適當(dāng)控制教學(xué)起點，不能求難、求多、求快，食而不化。試題總體情況反映一般,命題基本以《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),基本體現(xiàn)了學(xué)校對本次月考命題的要求,總體看來有以下幾個特點:知識點覆蓋面大,立足基礎(chǔ),著重考