【正文】 號文件的貫徹落實工作，不斷豐富教育的內(nèi)涵和效果。一是要發(fā)揮課堂教學在社會主義榮辱觀教育中的主渠道作用。要把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂。針對大、中、小學生的特點，科學設計教育內(nèi)容，在中小學德育課程和高校思想政治理論課中重點突出社會主義榮辱觀的內(nèi)容。同時，要在中小學其他相關課程特別是語文、歷史等課程以及高校人文社會科學有關專業(yè)課、基礎課中融入社會主義榮辱觀的內(nèi)容。高校要積極創(chuàng)造條件，開設中國歷史、文化、道德等內(nèi)容的選修課，開辦以弘揚社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座。教師在教學過程中，要深入淺出，循循善誘，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。二是要把社會主義榮辱觀教育與社會實踐結合起來。要在青少年學生實踐教育環(huán)節(jié)中強化社會主義榮辱觀教育的要求，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為青少年學生的自覺行動。要通過中小學生參加愛國主義基地教育、課外實驗實踐基地教育和主題夏令營活動，以及大學生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。三是要把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來。校園文化建設對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用。校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進自我全面發(fā)展和健康成長。四是要因材施教、因地制宜，注重社會主義榮辱觀教育實效。要把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的普遍要求與各地區(qū)、各學校和不同層次學生的具體情況有機結合起來，采取有針對性的方式方法開展教育，避免空洞說教。要遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律，把社會主義榮辱觀的基本要求與大、中、小學生的受教育程度和認識水平結合起來，做到高校和中小學教育區(qū)分層次、整體銜接，既要教育青少年樹立遠大理想，也要教會他們自覺遵守社會基本道德規(guī)范，防止“一刀切”、籠統(tǒng)化，增強教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。五是要把社會主義榮辱觀教育與學校教師隊伍建設結合起來。師德和教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響到社會主義榮辱觀教育的效果和學生思想道德建設的水平。要嚴格對學生思想道德教育工作隊伍的選拔和任用，加強對學生輔導員、班主任的思想政治教育和培訓，使其成為直接面對學生的弘揚社會主義榮辱觀的表率和模范。要在師德建設中突出開展社會主義榮辱觀教育活動，提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平。三、切實加強組織領導，把社會主義榮辱觀教育的各項工作抓實抓好一是要加強領導，精心組織，興起學習貫徹胡錦濤總書記重要講話的熱潮。教育系統(tǒng)要在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會的前列。要組織廣大師生員工認真學習胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的講話，通過多種形式廣泛開展學習討論。領導干部要學在前面、用在前面，做學習的表率和模范。要充分利用學校廣播、電視、網(wǎng)絡、報刊、櫥窗等載體，宣傳社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，宣傳青少年思想道德建設工作的成功經(jīng)驗和社會主義榮辱觀教育的經(jīng)驗和體會，營造良好的輿論氛圍。要深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用身邊人身邊事教育師生，感動社會。二是要研究制訂加強社會主義榮辱觀教育的規(guī)劃和措施。各地黨委教育工作部門和學校要在深入學習領會胡錦濤總書記講話精神的基礎上，把社會主義榮辱觀教育納入學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)到學校教學、科研和管理的各個方面，貫穿于青少年思想道德建設的各個環(huán)節(jié)。要結合學校實際，認真研究制訂具體規(guī)劃和實施方案，細化社會主義榮辱觀教育的工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實工作措施。要繼承和發(fā)揚學校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應新形勢、謀劃新思路、開辟新途徑。三是要加強工作研究，不斷推動和深化社會主義榮辱觀教育。要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是高校人才資源和理論研究優(yōu)勢，圍繞社會主義榮辱觀的發(fā)展歷史、基本內(nèi)涵、本質(zhì)要求及其重要意義和作用等方面深入開展理論研究和探索，為加強社會主義榮辱觀教育提供理論支持。要圍繞當前一些大學生在思想道德方面存在的問題，以及青少年思想道德建設工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)，組織專門力量進行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，形成一批高質(zhì)量的研究成果，指導和推動社會主義榮辱觀教育的深入開展。四是加強部門溝通與協(xié)作，形成社會主義榮辱觀教育的合力。各地教育工作部門要加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合。要加強與各有關部門和群眾團體組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，積極營造學校、家庭、社會共同關心青少年思想道德建設的良好氛圍。各地教育工作部門和學校要及時總結學習貫徹胡錦濤總書記重要講話精神和加強社會主義榮辱觀教育的經(jīng)驗和做法，并及時將有關工作情況報告我部。二○○六年三月十二日文件三、教育部《關于加強中小學校園文化建設的通知》〔教基（2006）5號〕各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：《中共教育部黨組關于學習貫徹胡錦濤總書記講話精神切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》（教黨［2006］4號）要求，要把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來。為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號，以下簡稱中央8號文件），充分發(fā)揮校園文化建設在樹立和弘揚社會主義榮辱觀中的重要作用，我部將在繼續(xù)深入推進課程改革，努力把德育有機滲透到各門課程的同時，要進一步突出加強中小學校園文化建設，并努力形成常抓不懈的工作機制?，F(xiàn)將有關事項通知如下。一、充分認識校園文化建設在中小學德育工作中的重要作用校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。中小學校園文化通過校風教風學風、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強中小學校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進未成年人思想道德建設這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。加強中小學校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以中小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。二、積極推進中小學校校園文化建設加強校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。目前，中小學校園文化建設要突出抓好以下三個方面的工作：一是全面開展校風、教風、學風建設。要在規(guī)范辦學行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優(yōu)于社會環(huán)境的獨特氛圍，使教育和引導體現(xiàn)在細微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現(xiàn)在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現(xiàn)在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發(fā)現(xiàn)解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風，倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)。認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。二是組織開展形式多樣的校園文化活動。要精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數(shù)民族地區(qū)的學校還應結合本民族的文化、風俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。開展校園文化活動，要尊重中小學生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，既體現(xiàn)知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，反對形式主義。三是重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學校應在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學校也要加強校園環(huán)境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設計，充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。學校的校訓、校歌、?；铡⑿说仍O計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的中小學要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。加強校園文化建設要注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對中小學生的影響，及時發(fā)現(xiàn)、研究中小學生的文化熱點，積極引導，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良文化。各地要在去年編創(chuàng)、征集新童謠、兒童詩歌的基礎上，今年圍繞學習宣傳胡錦濤總書記倡導的“八榮八恥”社會主義榮辱觀繼續(xù)開展新童謠、兒歌的編創(chuàng)、誦讀和演唱活動。三、組織開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動“中小學弘揚和培育民族精神月”是校園文化建設的重要組成部分。各地要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在中小學教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到中小學生學習、生活的各個方面。要交流和介紹各門課程進行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結和發(fā)現(xiàn)學生興趣小組和社團活動中有機滲透民族精神教育的經(jīng)驗和做法，集中開展以民族精神教育為主題的團隊會（日）、社會實踐和參觀走訪等活動。特別要將社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育之中。各地組織開展民族精神教育活動要因地制宜，從本地實際出發(fā)，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一種精神，并結合歷史故事和人物生動活潑地進行。今年9月是第三個“中小學弘揚和培育民族精神月”，要結合紀念紅軍長征勝利70周年，把弘揚長征精神作為一個重要內(nèi)容。各地可開展讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌頌紅軍長征精神的歌，做一件學習紅軍長征精神后最想做的有益的小事等活動。紅軍長征經(jīng)過地區(qū)的教育行政部門和學校要組織開展參觀長征舊址、憑吊紅軍烈士等活動，也可聯(lián)合有關方面組織多種形式的紀念活動，讓區(qū)域內(nèi)中小學校都參加，并形成一定聲勢和影響。四、切實保障中小學校園文化建設取得實效中小學校園文化建設是基礎教育戰(zhàn)線貫徹落實中央8號文件的一項長期工作，必須給予高度重視，認真抓好落實。各地教育行政部門要制訂本地區(qū)校園文化建設的具體規(guī)劃，并認真組織實施；要廣泛開展校園文化建設成果和經(jīng)驗的交流活動，重視發(fā)揮新聞媒體的作用，加強輿論宣傳，積極報道校園文化建設的典型經(jīng)驗和做法；要特別重視校長和骨干教師在推進校園文化建設中的主導作用，把對校園文化建設的要求作為校長和骨干教師培訓的重要內(nèi)容，使每一個校長和教師都樹立加強校園文化建設的工作責任感。各級教育督導部門要把校園文化建設作為學校建設的重要內(nèi)容，納入對學校的綜合督導評估體系，通過評價機制促進學校校園文化建設。中小學校要制訂符合本校實際和特點的校園文化建設實施方案，分步實施，強力推進；要充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設的積極性、主動性、創(chuàng)造性，加強培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力，發(fā)揮他們在校園文化建設中的示范和表率作用。各地教育行政部門和中小學校要