干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁
2024-10-28 21:39本頁面
【正文】 階段（貫穿活動(dòng)全過程）通過下鄉(xiāng)調(diào)研、座談?dòng)懻摗柧碚{(diào)查等形式和渠道，廣泛征求群眾意見。各職能科深入臨床科室開展調(diào)查研究，摸清本院在發(fā)展中存在的主要問題，針對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展調(diào)查研究，積極探索解決辦法，狠抓落實(shí)。從思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)和效能建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等各個(gè)方面查找存在的問題，按照“立說立行”的原則，落實(shí)有針對(duì)性、切實(shí)可行的整改措施。要進(jìn)一步暢通投訴渠道，接受群眾投訴。（三）第三階段：鞏固提高階段（2012年11月～12月）檢查整改落實(shí)情況，做好查漏補(bǔ)缺工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制；注重挖掘和總結(jié)好典型、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)典型的宣傳；開展作風(fēng)建設(shè)群眾評(píng)議活動(dòng)；做好活動(dòng)總結(jié)，鞏固活動(dòng)成果。五、組織領(lǐng)導(dǎo) 為確?！吧罨黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施到位，衛(wèi)生院成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組 長(zhǎng)：王洪新副組長(zhǎng)：梅長(zhǎng)波 劉元禮成 員：胡曉云 劉洪濤 仲偉法 吳瓊 張中鳳 褚貴玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由梅長(zhǎng)波同志兼任辦公室主任，吳瓊同志任聯(lián)絡(luò)員。第五篇：干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)“和諧岐山建設(shè)提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料 為樹立干部形象、落實(shí)干部作風(fēng)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，按照縣政府、縣教育局“關(guān)于在深入開展和諧期山建設(shè)提升年活動(dòng)”的意見、要求，按照教育局的統(tǒng)一安排部署，我校在全校教師中中深入開展活動(dòng)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神后，我們緊密聯(lián)系工作實(shí)際搞了一次“回頭看”深入查擺作風(fēng)建設(shè)尊在的問題，進(jìn)行對(duì)照檢查。一、對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，查找自身不足。為提高蒲村中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子辦事能力，充分發(fā)揮先進(jìn)性教育的作用，落實(shí)干部作風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)成高效、廉潔、團(tuán)結(jié)、拼搏的領(lǐng)導(dǎo)集體。要求領(lǐng)導(dǎo)班子樹立六種意識(shí)、作到六個(gè)帶頭、四個(gè)經(jīng)常、三靠三不和三要三不。六種意識(shí)：領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)：事事要想在前，學(xué)在前，干在前；服務(wù)意識(shí)：從思想上，業(yè)務(wù)上對(duì)老師們有所幫助，全心全意為師生服務(wù)；吃苦意識(shí)：早來晚歸，節(jié)假日加班不計(jì)報(bào)酬，不與教師爭(zhēng)榮譽(yù)；民主意識(shí)：尊重教師和學(xué)生，廣泛聽取意見；爭(zhēng)先意識(shí)：各種工作要爭(zhēng)先進(jìn)，趕先進(jìn)，把自己的工作干好，干漂亮?？蒲幸庾R(shí)：樹立現(xiàn)代教育觀，從經(jīng)驗(yàn)型管理走向科研型管理，每學(xué)期讀幾本書，寫幾篇論文。六個(gè)帶頭：帶頭廉潔奉公；帶頭愛崗敬業(yè)；帶頭學(xué)習(xí)政治理論；帶頭面向全體學(xué)生；帶頭關(guān)心群眾生活；帶頭開展教育研究。四個(gè)經(jīng)常：經(jīng)常聽取教職工意見，實(shí)行校務(wù)公開；經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)；經(jīng)常深入課堂，掌握課改實(shí)驗(yàn)的第一手材料；經(jīng)常反思自己的工作，敢于同自我挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法。三靠三不：制定計(jì)劃靠黨的教育方針，不搞無目的蠻干；各項(xiàng)工作靠全體教師，不搞一人主觀武斷；當(dāng)干部靠努力工作和人格影響力，不搞陽奉陰違和拉幫結(jié)派。三要三不：工作中要統(tǒng)一思想，顧全大局，不個(gè)行其事；處理問題要講政治原則，不徇私情工作中；要以黨的教育方針為重，不以教謀私。問題及改進(jìn)措施：通過調(diào)查，大多數(shù)教師認(rèn)為理想的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的，那么如何做到公正呢？我想公正的前提是了解每個(gè)人，了解每個(gè)人的工作的形式和內(nèi)容，也就是說當(dāng)你越是了解的多，就越有可能公正，還要對(duì)所有的人完全沒有偏見。正義主要有兩個(gè)關(guān)鍵處可望實(shí)現(xiàn)：一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，二是在學(xué)校資源的配置中。首先是在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，到底如何進(jìn)行評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)？如何使對(duì)教師的評(píng)價(jià)公正、公平、合理呢？第二是在學(xué)校資源的配置中，學(xué)校資源總是稀缺的，比如設(shè)備、權(quán)利，這些資源的供給總是不能滿足需求，這時(shí)，學(xué)校中也就只有一部分人享有大部分資源，一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源，不公正是因?yàn)閷①Y源配置給了不應(yīng)該獲得資源的人。因此說制度建設(shè)需要教師共同修訂然后通過教代會(huì)討論形成決議，大家自覺執(zhí)行實(shí)現(xiàn)自我管理。平易近人、與群眾打成一片，要做到這一點(diǎn)的前提是高度尊重，平時(shí)對(duì)待每個(gè)人，校園里的人不分大小、不分職務(wù)，以一顆平等的心對(duì)待，多為對(duì)方想一想，經(jīng)常反思自己錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人，和群眾打成一片。對(duì)個(gè)別教師存在的問題的思考和研究，缺乏深度和廣度；對(duì)待學(xué)習(xí)，要深入持久，不斷提高自身素養(yǎng)。二、對(duì)照“六查六看”，查找自身不足?！傲榱础保阂徊楸拘４_定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查學(xué)校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績(jī)和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績(jī)?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。問題及改進(jìn)措施：通過制度的建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師的自我管理需要深入地研究。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門工作統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)共進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，值得進(jìn)一步探討。調(diào)整教師心態(tài)，營(yíng)造和諧健康的環(huán)境。在處理個(gè)別教師的問題時(shí)，要努力尋找有效的方法，我們還缺乏高超的智慧，這一點(diǎn)需要向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，多看書、常交流。“和諧岐山建設(shè)提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料蒲村中心小學(xué)2011年5月15日
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