【正文】 發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上）鞏固單詞：a、教師說單詞，學(xué)生指圖。b、教師指圖，學(xué)生說單詞。c、一個學(xué)生說任意一個單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片。Let’s do部分：1）學(xué)生觀看課件。2）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看內(nèi)容說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。3）播放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。教師指圖提問：What are they？ 學(xué)生回答：They are goats./ sheep./ horses./ cows./ lambs./ ，適時糾正。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)sheep單數(shù)和復(fù)數(shù)相同，horses，goats的發(fā)音。教師提問：How many….?學(xué)生回答：……(再次鞏固所學(xué)名詞復(fù)數(shù))1播放課文錄音，學(xué)生跟讀。1學(xué)生兩人一組看圖問答：A：What are they？ B：They are…請幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報，教師進(jìn)行評價。（三）趣味操練：教師說句子，學(xué)生舉出相應(yīng)的卡片：It’s a are cowsIt’s a are ’s a are hensIt’s a are ’s a are ’s a are 、請一位同學(xué)拿一張卡片（復(fù)數(shù)形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Are they…?來猜圖片內(nèi)容。猜錯了，該同學(xué)要說：No，they aren’，說：Yes, they 、學(xué)生連人一組做猜卡片的游戲。（四）擴(kuò)展性練習(xí)：做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。將Let’s learn部分的圖講給家長聽。板書設(shè)計：第五篇：人教四年級下冊鄉(xiāng)下人家第一課時教案四下《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)：，了解大意，讀準(zhǔn)其中的多音字。，體會修辭等表達(dá)方式的好處。、擬人等表達(dá)方式的遷移運用。二．教學(xué)重點：通讀知大意，讀準(zhǔn)多音字，體會修辭好處。三．教學(xué)難點：比喻、擬人等表達(dá)方式的遷移運用。四．教學(xué)過程：“在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊??”，齊讀。接下來的第6組課文，我們將一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活。請大家翻到語文書第99頁，默讀，用筆標(biāo)出這一組要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。，我們先來共同學(xué)習(xí)第21課（讀課題）——《鄉(xiāng)下人家》。，因為它們都是多音字。先讀讀看吧。指名正音。結(jié)（）出了青的、紅的瓜 門前的場（）地上 把頭扎（）到水里 雞冠（）花 率（）領(lǐng)好，字是語文的基礎(chǔ)，一定要先讀正確。，還有一件事必不可少，那就是概括主要內(nèi)容，請依照屏幕上的提示“作者陳醉云按（和）的寫作順序，清新生動的筆觸，為我們展開了一幅自然、和諧、獨特、迷人的（）美景圖?！?，快速地瀏覽課文，并用筆標(biāo)出相應(yīng)的內(nèi)容：比如你是從哪些詞中來判斷寫作順序的？好，開始。參考：作者陳醉云按（時間和空間）的寫作順序，清新生動的筆觸，為我們展開了一幅自然、和諧、獨特、迷人的（田園）美景圖。，讀書的一種重要形式就是“把書讀薄”，要學(xué)會抓住主要內(nèi)容，不過剛才的方式使我們常用的，今天我們試著換個方式再來說說主要內(nèi)容。依據(jù)課文各個自然段中列舉的主要“景物”，作一首小詩： 長藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽 鳥兒如畫，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。！學(xué)習(xí)語文是非常注重方法的，我們要學(xué)會自己去開發(fā)這樣的新方法。咱們回到課文，這是一篇描寫鄉(xiāng)村、田園美景的章，而作者所運用的語言也特別美（美文），作者到底用了什么語文魔法讓句子又生動又形象的？咱們來看一張圖片，你能在文中找到相應(yīng)的語句嗎，用括號括起來，自己讀一讀。（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（2）雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（抓住關(guān)鍵詞、停頓等）？（擬人）你能換個形式，比如用比喻的方法來改一改，說一說嗎？表達(dá)就是要別出心裁，才能吸引人家。，讀一讀、說一說都很棒了，咱們來個終極挑戰(zhàn)——寫一寫！從他們的房前屋后走過，也許會瞧見一只母雞率領(lǐng)著小雞仔，在竹林中覓食；也許會（）；也許會（）；也許會（）；也許會（）??真是好溫馨?。。汗?，鄉(xiāng)下人家照例總會養(yǎng)上一兩只的。從他們的門前走過，或能看見狗爸爸（）；或能瞧見狗寶寶們圍著狗媽媽，（）?。洪L藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽 鳥兒如畫，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。五．板書設(shè)計：鄉(xiāng)下人家 田園美景 美文 美聲