【導讀】培養(yǎng)運動變化的辯證唯物主義觀點.則直線AC與⊙O一定相交.是否正確?的線段中,最短的是______?垂線段的長度叫點到直線的距離.______________的關系來判斷.在實際應用中,常采用第二種方法判定.怎樣求圓心C到直。當r=2cm時,∵d>r,在Rt△ABC中,∠C=90°,
【總結】精彩練習九年級數(shù)學第二章直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系(2)練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎A1.下列直線是圓的切線的是()A.與圓有公共點的直線B.到圓心的距離等于半徑的直線C.垂直于圓的半徑的直線D
2025-06-14 04:39
【總結】復習舊知:請同學們填寫下表:直線和圓的位置關系圖形公共點個數(shù)公共點名稱d與r的關系直線名稱相離無——d>r直線相切1個切點d=r切線相交2個交點d<r割線想一想
2024-12-07 23:47
【總結】復習舊知:?1、圓的切線的判定定理是什么??2、圓的切線的定理的推理格式是什么??3、證明一條直線是圓的切線的方法有幾種?分別是什么??4、下面兩句話對不對?說明理由。?垂直于圓的半徑的直線一定是這個圓的切線。?過圓的半徑的外端的直線一定是這個圓的切線。探索新知:?想一想:?如圖,直線A
2024-12-07 13:04
【總結】點與圓有幾種位置關系?復習:P1P2P3O(1).Ol特點:.O叫做直線和圓相離。直線和圓沒有公共點,l特點:直線和圓有唯一的公共點,叫做直線和圓相切。這時的直線叫圓的切線,.Ol特點:直線和圓有兩個公共點,叫直線和圓相交,
2025-11-16 21:55
【總結】直線與圓的位置關系學習目標:1?能正確敘述圓的切線的判定定理;2?會用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線;3?知道常用的輔助線,并能應用氣幫助解決問題學習重點用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線學習難點用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線教具學具多媒體?課件?圓規(guī)?直尺教學方法探究法?發(fā)
2024-12-09 02:37
【總結】一、復習提問1、點和圓的位置關系有幾種?2、“大漠孤煙直,長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句,它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下,直線和圓的位置關系有幾種?(1)dr點在圓內(nèi)(2)d=r點在圓上
2025-10-07 19:31
【總結】ldllrdrdr(3)(2)(1)OOTOTTo直線與圓的位置關系教學目標:1、通過動手操作,經(jīng)歷圓的切線的判定定理得產(chǎn)生過程,并幫助理解與記憶;2、在探索圓的切線的判定定理的過程中,體驗切線的判定、切線的特殊性;3、通過圓的切線的判定定理得學習,培養(yǎng)學生學習主動
2024-12-07 23:37
【總結】CBADO直線與圓的位置關系教學目標:1、通過動手操作,反復嘗試,合作交流,經(jīng)歷圓的切線的性質(zhì)定理的產(chǎn)生過程,培養(yǎng)探索精神和合作意識;2、體驗、理解圓的切線的兩個性質(zhì),并正確合理、靈活運用.教學重點:切線的兩個性質(zhì)教學難點:切線的判定和性質(zhì)的綜合運用教學過程:一、復習引入1、判斷直線與圓相切有哪些方法?
【總結】第三章圓直線和圓的位置關系知識點直線與圓的位置關系1.☉O的半徑為12,圓心O到直線l的距離為9,則直線l與☉O的位置關系是(A)☉O的半徑為2022,圓心O到直線L的距離為D,若直線L與☉O有交點,則下列結論中正確的(B)=2022≤2022≥2022
2025-06-17 12:05
【總結】第一部分夯實基礎提分多第六單元圓第25課時點、直線與圓的位置關系基礎點1點、直線與圓的位置關系基礎點巧練妙記1.點與圓的位置關系點的位置d與r的關系圖示點A在圓外dr點B在圓上d①____r點C在圓內(nèi)dr
2025-06-20 18:40
【總結】ldllrdrdr(3)(2)(1)OOTOTT(1)教學目標:,動手操作探索直線和圓的運動變化過程,經(jīng)歷直線與圓的三種位置關系得產(chǎn)生過程;,并觀察理解直線與圓的“公共點的個數(shù)”的變化,培養(yǎng)猜想、分析、概括、歸納能力.,或根據(jù)直線與圓的位置關系正確的得出圓心到
2024-12-09 06:17
【總結】直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系點和圓的位置關系有幾種?點到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點在圓外dr;點在圓上d=r;點在圓內(nèi)dr.ABC位置關系數(shù)形結合:數(shù)量關系情景引入首頁請同學們利用手中的工具再現(xiàn)海上日出的整個情景。在再現(xiàn)過程中,
2025-11-09 19:46
【總結】學科數(shù)學班級初三任課教師:Z,xx,]課題[來(2)課型新授日期學習目標:1?能正確敘述圓的切線的判定定理;2?會用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線;3?知道常用的輔助線,并能應用氣幫助解決問題學習重點用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線學習難點用圓的切
2025-11-19 03:25
【總結】第二十四章圓知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時直線和圓的位置關系點和圓、直線和圓的位置關系24.直線和圓的位置關系學習指南★教學目標★1.理解并掌握直線和圓的位置關系;2.
2025-06-12 14:04
【總結】第34課時直線與圓的位置關系?考點一直線與圓的位置關系在同一平面內(nèi),直線與圓的位置關系有三種,分別是________,________,________.[總結]判定直線與圓的位置關系有以下兩種方法:(1)定義法:從直線與圓的公共點的個數(shù)入手進行判定,其關系如下:直線l與⊙O沒有公共點?直線l與⊙O相離;
2025-08-13 21:14