人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案_筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)[大全五篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:28本頁(yè)面
【正文】 0表示都分完了，沒有剩余 師：所以42/2就等于21，說明三年級(jí)平均每個(gè)班種了21棵樹，同學(xué)們你們覺得三年級(jí)兩個(gè)班總共種42棵樹怎么樣？ 生：太少啦。師：不愧是勤勞熱心的三年級(jí)一班，那你們想種多少棵 ？好，那假設(shè)現(xiàn)在我們兩個(gè)班一共種64棵，這下你能算出三年級(jí)平均每個(gè)班種多少棵樹嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本試著用豎式解決這個(gè)問題吧。（學(xué)生在練習(xí)本上完成豎式計(jì)算，然后與同桌相互檢查指一名學(xué)生板演，教師及時(shí)糾正）小結(jié)：師：我們一起來觀察下這兩個(gè)豎式，它們?cè)谟?jì)算時(shí)都是從哪一位開始除起的？為什么？ 生：都是從十位開始除起師：對(duì)因?yàn)槲覀冊(cè)诜中“舻臅r(shí)候是先分整十?dāng)?shù)，所以要先從被除數(shù)的十位上除起，先用被除數(shù)的十位除以一位數(shù)，商寫在十位的上面，再用個(gè)位上的數(shù)除以一位數(shù)，商寫在個(gè)位的上面。對(duì)不對(duì)？三、實(shí)踐與應(yīng)用師：同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，經(jīng)過自己動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了筆算除法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的知識(shí)去幫小兔子闖關(guān)吧！幫小兔子闖關(guān)。（出示課件）師：小兔子很想吃上面的蘿卜可是它們又不會(huì)做筆算除法，哪兩位同學(xué)能幫忙？指名兩位同學(xué)在黑板上算題，再讓他們一一匯報(bào)結(jié)果。師：這兩位同學(xué)，表現(xiàn)得很出色，恭喜你們過關(guān)，小兔子可以吃到蘿卜了。幫助小動(dòng)物檢查對(duì)錯(cuò)。師：剛才，還有幾只小動(dòng)物，在觀看我們幫助小兔子算題，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，它們也做了幾道題，想請(qǐng)你們幫忙檢查一下。（課件顯示以下屏幕）學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行檢查糾正，然后指定學(xué)生匯報(bào)檢查結(jié)果。師：我們班的同學(xué)真棒！不但自己學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法，還幫助小動(dòng)物解決了問題，檢查出了錯(cuò)誤，通過這些活動(dòng)你想提醒小動(dòng)物們?cè)诠P算除法時(shí)應(yīng)注意些什么呢？生1：做題時(shí)，要細(xì)心，不要粗心。生2：不要忘記寫余數(shù)。生3：數(shù)位要對(duì)齊，特別是商和被除數(shù)的的數(shù)位對(duì)齊。生4：要看清楚被除數(shù)，在第一次商后，十位上還有沒有余數(shù)，如果忘記了，就會(huì)像小鴨子一樣，把題算錯(cuò)。生5：橫式不要忘記寫得數(shù)。設(shè)計(jì)活動(dòng)（教材練習(xí)四第3題）師：同學(xué)們真的很細(xì)心，能提出這么多寶貴的意見，我想，我們?cè)谔嵝褎e人注意的同時(shí)，我們自己也要注意這些問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅美麗的圖畫,美嗎?生活中,人們都喜歡用鮮花來裝扮我們的生活,今天工人師傅給我們送來了一批盛開的牡丹,裝扮我們的校園,你看到了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生1：上面有96盆牡丹,有兩種圖案,一種圖案用了6盆,：我想知道，96盆，每組圖案用6盆花,這些花可以擺幾組? 師：誰來解決這個(gè)問題？ 生：96247。6=16組 師：還可以提問題嗎？生：我想知道每組8盆花，這些花能夠擺幾組？師：不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，用符號(hào)代表鮮花，設(shè)計(jì)出更美的圖案，用這些花來擺，可以擺成幾組？可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以兩、三個(gè)人在一起共同設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)完后，讓學(xué)生在展示臺(tái)上展示自己的作品和計(jì)算算式。那四年級(jí)每班種多少顆你們會(huì)算了嘛？下面請(qǐng)拿出練習(xí)本試著用豎式計(jì)算出結(jié)果。也可以用分小棒的方法再寫豎式。哪位同學(xué)起來說一說你是怎么算的呢？你來吧，說一說用豎式計(jì)算的過程真不錯(cuò)，你們算的根他算的一樣嗎？那么老師也算了算，你們看跟你們的一樣嗎？52根小棒平均分成2份，每一份先分得2捆，也就是先用十位上的5除以2，商是2，寫在十位上面，這個(gè)2表示分得的兩捆，那么一共分走了濟(jì)困？分走了4捆，也就是2乘10得40，在5下面寫4，還剩下幾捆呢？5捆減去4捆還剩下1捆，怎么辦呢？把個(gè)位上的2合在一起也就是12,12/2，每一份分幾根？所以我們?cè)趥€(gè)位上寫6,2乘6得12,12減12得0。也就是說四年級(jí)平均 每班種了16根，那哪位同學(xué)愿意幫助老師把豎式寫在黑板上？好，你來給大家說一說這里的4是怎么得到的，這里的1是怎么得到的？表示什么？橫線下面這12是怎么得到的？表示什么？ 下面的12又是怎么得到的？請(qǐng)同學(xué)們會(huì)議一下，42/2和52/2這個(gè)過程中有什么地方不太一樣呢？計(jì)算42/2時(shí)十位上沒有余數(shù)，而52/2時(shí)十位有余數(shù) 計(jì)算52除2時(shí)，十位上的這個(gè)1表示什么？ 表示4 這里我們一定要注意一下
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