人教新課標三年級下冊數(shù)學教案_筆算除法教學設計[大全五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 21:28 本頁面
【文章內容簡介】 刻，你最想說什么？小剛家要節(jié)約用水四、總結評價，提高認識通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？1）平均數(shù)=總數(shù)247。相應的總份數(shù)2）平均數(shù)不是一個實際的數(shù)，它在最多數(shù)和最少數(shù)之間，表示總體的平均水平五．延伸過河一條小河平均水深1米10厘米，小明身高1米30厘米，小明到河里玩會有危險嗎？ 強調：平均水深的意義第三篇：人教新課標三年級下冊數(shù)學教案 筆算乘法的練習課教學設計筆算乘法的練習課教學內容：筆算乘法的練習課教學目標：，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學過程：一、基本練習：。：6020802060403007030801240330224026033330：練習十五第2題：391131312333222412412132請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。講評。說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？：教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。二、解決問題：：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評。：三、綜合練習：完成《學案》相應的練習。四、學習總結：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？:第四篇：人教新課標三年級下冊數(shù)學教案 簡單的數(shù)據(jù)分析教學設計（人教新課標）三年級數(shù)學教案 下冊簡單的數(shù)據(jù)分析教學內容：簡單的數(shù)據(jù)分析（橫向條形統(tǒng)計圖）例1，練習十第1題（第1課時）教學目標：1）會看橫向條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖2）初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步感受到統(tǒng)計對于決策的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系3）加強學生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導學生自主探索、合作交流 教學準備：例1用：每人一張空白的統(tǒng)計圖（縱向），四人小組一張空白的格子圖 教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習舊知A：出示情境圖及統(tǒng)計表，讓學生說說統(tǒng)計表上收集到的數(shù)據(jù)B：根據(jù)這些數(shù)據(jù)，引導學生獨立畫出縱向條形統(tǒng)計圖。（師事先準備的空白統(tǒng)計圖）C：師提問：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數(shù)量？二．提出問題，引入新課A：師談話：畫出條形統(tǒng)計圖，我們就能清楚的看出賣出的各種礦泉水之間的差異，但是，有時候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計圖，那怎么辦呢？B：引出新課：如果我們把縱向的條形統(tǒng)計圖變成橫放的條形統(tǒng)計圖，那占的上下空間就小了。這樣橫軸就變成表示礦泉水賣出的數(shù)量，縱軸變成表示各種不同品牌礦泉水。三．小組合作，自主探究A：師問：你能和四人小組的伙伴討論討論，再試著設計設計嗎？B：學生四人小組合作，討論設計橫向的條形統(tǒng)計圖C：交流匯報展示四人小組的作品。學生自己介紹本組設計的條形統(tǒng)計圖 D：師肯定孩子的創(chuàng)作，并出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖E：全班學生說說橫向條形統(tǒng)計圖橫軸、縱軸、每一小格表示的意思F：全班學生完成書上沒畫完的橫向統(tǒng)計圖四．分析數(shù)據(jù)，解決問題A：師提問：根據(jù)橫向統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)，你知道了什么？ B：你能提出什么問題？C：你認為應多進哪種礦泉水，為什么？D：師小結：你看，統(tǒng)計圖還可以幫助我們分析問題，幫我們決策五．鞏固練習—練習十第1題A：看橫向統(tǒng)計圖，說說統(tǒng)計圖各部分表示的意思（同桌交流）B：根據(jù)統(tǒng)計圖，回答問題六．小結：通過今天的學習，你獲得什么知識？第五篇：新課標人教版三年級數(shù)學下冊筆算除法教學設計(德融)三年級數(shù)學下冊《筆算除法》教學設計一、教材分析：教材選擇熱愛自然、保護環(huán)境、植樹造林作為筆算除法的開篇情境，意在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使。教學中可讓學生在分小棒的過程中理解算理，學會兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。二、學情分析學生已經在二年級學習過簡單的除法計算。三、教學目標 知識與技能讓學生經歷一位數(shù)除兩
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