人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案_筆算除法教學(xué)設(shè)計[大全五篇]-文庫吧資料
2024-10-28 21:28本頁面
【正文】 數(shù)除兩位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法。教學(xué)中可讓學(xué)生在分小棒的過程中理解算理，學(xué)會兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。三．小組合作，自主探究A：師問：你能和四人小組的伙伴討論討論，再試著設(shè)計設(shè)計嗎？B：學(xué)生四人小組合作，討論設(shè)計橫向的條形統(tǒng)計圖C：交流匯報展示四人小組的作品。（師事先準(zhǔn)備的空白統(tǒng)計圖）C：師提問：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數(shù)量？二．提出問題，引入新課A：師談話：畫出條形統(tǒng)計圖，我們就能清楚的看出賣出的各種礦泉水之間的差異，但是，有時候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計圖，那怎么辦呢？B：引出新課：如果我們把縱向的條形統(tǒng)計圖變成橫放的條形統(tǒng)計圖，那占的上下空間就小了。：三、綜合練習(xí)：完成《學(xué)案》相應(yīng)的練習(xí)。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。二、解決問題：：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。講評。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：。相應(yīng)的總份數(shù)2）平均數(shù)不是一個實際的數(shù)，它在最多數(shù)和最少數(shù)之間，表示總體的平均水平五．延伸過河一條小河平均水深1米10厘米，小明身高1米30厘米，小明到河里玩會有危險嗎？ 強調(diào)：平均水深的意義第三篇：人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案 筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。12表示求每個月；247。3652．同學(xué)們形成不同意見1）師請代表說明理由：“題目讓我們求平均每用水多少噸，一年有12個月”2）師電腦演示：247。4（2）（16+24+36+27）247。5）師讓同學(xué)給自己的方法起個名字：“先加后除法”“移多補少法”（二）月平均用水量1．電腦出現(xiàn)一則信息：（出示小剛家各季度用水情況統(tǒng)計表）小剛家每季度用水分別是：16噸、24噸、36噸、27噸”請你幫他算一算平均每月用水多少噸。而且平均分不可能高于最高分，也不可能低于最低分。像這次考試，老師會說我們班的平均分是94分，這個94分是每個人都考的成績嗎？（不是）它是怎么得到的？（多的給少的）如果用計算應(yīng)該怎么列式？（全班的總分247。相應(yīng)的總份數(shù)2）師以乙隊的平均數(shù)為例追問：12表示什么？生：表示乙隊拍球的平均數(shù)師：你怎么認(rèn)識理解12這個數(shù)？這個數(shù)與乙隊每個選手實際拍的次數(shù)相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？是某某拍的嗎？是拍得最多的嗎？還是拍得最少的呢？拍得最多的是14個，怎么變成了12個？拍得最少的怎么也變成12個？生：把多的給少的師：你們的意思是說，把多的給少的，這樣就——（生接：平均了）3）師：平均數(shù)可能多于14個嗎？或者少于8個呢？（不可能，因為要多的給少的）4）師總結(jié)：平均數(shù)并不表示實際每個同學(xué)拍的，而是處于最多和最少中間的一個平均水平，只表示這個小組的平均水平，12這個數(shù)是1112這一組數(shù)的平均數(shù)，它比較好地表示了這一組數(shù)據(jù)的總體水平5）同樣的方法分析甲隊的平均數(shù)，再次鞏固平均數(shù)概念6）師：當(dāng)人數(shù)不相等，比總數(shù)不公平，是誰出現(xiàn)在我們的課堂？生：平均數(shù)師：此時此刻，你不想對平均數(shù)發(fā)自內(nèi)心地說兩句嗎？生1：平均數(shù)啊平均數(shù)，你很公平。4和（11+14+16）247。老師又一次重新宣布乙隊為獲勝隊(乙隊抗議)4）師：看來人數(shù)不相等，用比總數(shù)的辦法來決定勝負(fù)不公平。師宣布：“通過比總數(shù)，開心隊拍了42個，幸運隊拍了36個，開心隊勝了。(4)我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當(dāng)小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學(xué)生敘述計算過程）(5)比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？(6)指導(dǎo)看書質(zhì)疑3．練習(xí)反饋 P20 做一做 1 4．引導(dǎo)概括總結(jié)：從哪一位除起？商怎樣寫？被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦？每次除得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？第二篇：人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案平均數(shù)教學(xué)設(shè)計（范文）（人教新課標(biāo)）三年級數(shù)學(xué)教案
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