【導(dǎo)讀】在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。多個(gè)南瓜形算式卡片。呈現(xiàn)下圍棋的錄像或畫(huà)面,介紹有關(guān)圍棋賽的事例(或戰(zhàn)績(jī))。放大棋盤(pán),讓學(xué)生觀察棋盤(pán)結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到:圍棋的棋盤(pán)面由縱橫19. 1.各組討論:怎樣計(jì)算19×19。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的,就寫(xiě)在黑板上。教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補(bǔ)充。例如:估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn),但它不能滿。足解決問(wèn)題的要求。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式,再現(xiàn)筆算過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,夸贊學(xué)生:能。用剛學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問(wèn)題。用豎式計(jì)算第65頁(yè)“做一做”中的4道題??梢宰寧讉€(gè)組的學(xué)生做前2道,獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況,和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原。用語(yǔ)言描述菜園里收南瓜的情境,請(qǐng)同學(xué)們幫助。完成后,先檢查是不是算對(duì)了,再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。要注意記住進(jìn)位數(shù),正確處理進(jìn)位問(wèn)題。