猴子種果樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]-資料下載頁
2024-10-28 21:16本頁面
【正文】 通過學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭取把事情做成功，不要半途而費(fèi)。五、作業(yè)回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽。【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】第五篇：《猴子種果樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案教學(xué)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，編排課本劇。教學(xué)難點(diǎn)：表演中的細(xì)節(jié)部分，如語氣、表情、動(dòng)作等。教具準(zhǔn)備：猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑頭飾各一只。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們，上節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)了《猴子種果樹》這篇童話故事，課文講了猴子種了一棵什么果樹？（猴子種了一棵梨樹苗）種后怎么做的呢？（天天澆水、施肥，等著將來吃梨子）二、學(xué)習(xí)第九小節(jié)。猴子最后有沒有吃到梨子呢？（沒有）課文的哪一小節(jié)告訴我們猴子沒有吃到梨子？（打開書本，指名讀第九小節(jié)）激疑過渡：猴子為什么會(huì)什么樹也沒種成呢？今天，我們就來看看是怎么回事。三、創(chuàng)設(shè)情境一：淼苗電視臺(tái)將把《猴子種果樹》這篇童話故事拍成童話劇，想邀請我們班的小朋友來當(dāng)小演員。根據(jù)劇情需要，本篇童話劇將分上、中、下三集為了拍好這幕戲，我們先來研究一下劇本，好嗎？（一）拍攝上集（2~3小節(jié)，以扶為主）自讀課文，看看正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候，烏鴉是怎么對猴子說的？猴子是怎么想、怎么做的？討論：需要幾個(gè)小演員？（3個(gè)：烏鴉、猴子、旁白）我們來對對臺(tái)詞。（男生：烏鴉；女生：猴子；老師：旁白）我們該給主角配些什么動(dòng)作呢？分三人小組分角色憐惜。比一比哪組最勇敢，指名一組上臺(tái)表演，其他同學(xué)當(dāng)評委。（表演同學(xué)戴頭飾）指名同學(xué)評議。給第一組評獎(jiǎng)。在評議基礎(chǔ)上分三人小組再次排練，師巡視指導(dǎo)。再次指名小組表演。指名評議，評獎(jiǎng)。（二）拍攝中集（4~5小節(jié)）：學(xué)生自由朗讀課文，看看哪些地方表演時(shí)要注意的。三人小組排練，師巡視指導(dǎo)。指名一組上臺(tái)表演。評議、指導(dǎo)。（根據(jù)實(shí)際情況決定是否再次排練）（三）拍攝下集（6~8小節(jié)）：學(xué)生自由朗讀課文，三人小組進(jìn)行排練，師巡視指導(dǎo)。指名一組上臺(tái)表演。評議，頒獎(jiǎng)。（根據(jù)實(shí)際情況決定是否再次排練）四、再次學(xué)習(xí)第九小節(jié)。默讀課文，思考：句中的省略號表示什么意思？（同桌討論）指名交流。討論：（1）為什么這只猴子到頭來什么樹也沒種成？（因?yàn)檫@只猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃……）（2）它為什么會(huì)這樣做？（因?yàn)樗鍪聸]主見，沒耐心）（3）同學(xué)們，如果你是這只猴子，你會(huì)怎么做呢？五、創(chuàng)設(shè)情境二：淼苗電視臺(tái)的導(dǎo)演想在此基礎(chǔ)上拍攝續(xù)集，但由于劇本還沒著落，于是想把這任務(wù)交給小朋友完成，有信心嗎？先請大家準(zhǔn)備一下。指幾名學(xué)生講故事。評議。六、作業(yè)：把《猴子種果樹》的上、中、下集以及續(xù)集講給家人聽。
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