識(shí)字五第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:36本頁(yè)面
【正文】 朗的（）（1）齊讀詞語(yǔ)。（2）出示填空題。小朋友，起得早，大家都來(lái)做早操。踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。三、教學(xué)字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生看筆順圖，記住筆順。教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。反饋。教師指出存在的問(wèn)題。布置作業(yè)：比一比，再組詞。朗（）鷹（）晴（）要（郎（）雁（）睛（）腰（寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。月：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸 板書(shū)設(shè)計(jì)：烏鴉 海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸））第五篇：《識(shí)字7》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:朗讀韻文,學(xué)習(xí)“宀 穴”偏旁。課時(shí)目標(biāo)：看圖讀韻文識(shí)字，學(xué)習(xí)與“宀 穴”相關(guān)的6個(gè)字及詞語(yǔ)。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、新詞卡片。按筆順書(shū)空：褲。二、繼續(xù)指導(dǎo)觀察比較偏旁部首，出示部分生字詞。出示圖表，比較“宀 穴”的偏旁演變過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)與古文字、今文字，比較“宀 穴”的異同，指導(dǎo)學(xué)生讀誰(shuí)偏旁的名稱。“宀”讀作寶蓋頭。“穴”讀作穴寶蓋。三、看圖讀韻文識(shí)字（學(xué)習(xí)后兩組詞語(yǔ)）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中的事物，并讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。小朋友們，今天這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)與“宀 穴”有關(guān)的兩組詞語(yǔ)?？磮D：說(shuō)說(shuō)這些圖上都畫(huà)了些什么。相機(jī)出示有關(guān)詞語(yǔ)的卡片，貼在相應(yīng)圖的下面： shi zhai ting wo chuang hu ku long 教 室 住 宅 家 庭 鳥(niǎo) 窩 窗 戶 窟 窿要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音。通過(guò)字詞的學(xué)習(xí)，小結(jié)“宀 穴”的用法。用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)都與什么有關(guān)？（房屋）第二組詞語(yǔ)都與什么有關(guān)？（洞穴）四、總結(jié)：今天我們用了兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了與“礻、衤、宀、穴”有關(guān)的四組詞語(yǔ)，知道了它們的不同用法，在以后的學(xué)習(xí)中，我們又多了一種辨別形近字的武器，我們一定要認(rèn)清形近偏旁，通過(guò)形近來(lái)區(qū)別字的意思，并進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。五、指導(dǎo)學(xué)生讀全文讀出輕快的口氣。多種形式有感情地朗讀。七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)看筆順圖，記憶“庭、窩、窗”的筆順。反饋。學(xué)生描紅書(shū)中的田字格里的今天所學(xué)的生字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)今天所學(xué)的生字。布置作業(yè)：寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。宀（）穴（）礻（）衤（）填合適的字。一（）神話 兩（）褲子 三（）襯衫 四（）鳥(niǎo)窩 五（）教室 六（）窗戶 板書(shū)設(shè)計(jì)：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1