【導(dǎo)讀】本部分通過提供大量詞匯,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景讓學(xué)生進(jìn)行交流,鞏固所學(xué)詞匯與句型。最終引導(dǎo)學(xué)生能在實(shí)際生活中初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。本部分要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫詞匯:put,schoolbag,ruler,crayon,yes;能夠。Yes,itis.并且能在四線格中規(guī)范。書寫;進(jìn)一步運(yùn)用Isthisyour…?融入句中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。第一組學(xué)生低頭不看,第二組學(xué)生將一些文。具放在課桌上,之后要求第一組學(xué)生猜一猜這些文具的主人。用英語(yǔ)詢問、確認(rèn)。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固第25課教學(xué)內(nèi)容。旨在通過歡快的、有節(jié)奏的歌謠演唱,單詞;3)首字母是s的單詞。小組之間展開競(jìng)賽,比一比相同時(shí)間哪一組寫出的。教師根據(jù)實(shí)際情況用Yes,itis./No,itisn’。穿插于對(duì)話中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示。能主動(dòng)參與老師組織的活動(dòng)。小組活動(dòng)中積極與他人交流。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。閱讀圖文,聽錄音判斷對(duì)錯(cuò)??疾閷W(xué)生聽力理解和識(shí)圖辨認(rèn)能力。