【正文】 來說明吧!(出示)下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示?為什么?一堆煤97/100噸，運(yùn)走了它的75/(口答)因此我們知道，百分?jǐn)?shù)只能表....而分?jǐn)?shù)呢?現(xiàn)在，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何區(qū)別?(出示)“堆煤97/100噸”不能改寫成97%噸。為什么?小結(jié):通過我們的自學(xué)交流，我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。下面，我們就通過練習(xí)檢查一下同學(xué)的掌握情況。四、入生活，實踐運(yùn)用:P91第4題看誰填得又對又快!根據(jù)這些讀法，寫出百分?jǐn)?shù)出示:百分之五十百分之三點(diǎn)五分之一百三十百分之零點(diǎn)六五百分之一百分之五點(diǎn)七百分之二百八十點(diǎn)三百分分之七十學(xué)生動筆書瀉的過程中，教師突然叫停筆。，完成了任務(wù)的百分之幾?B、完成了任務(wù)的百分之百的舉手(展示評價)C、請同學(xué)們讀出其中的一個百分?jǐn)?shù),的、等于1的、等于二分之一的。辯一辯:。，件羊毛衫中的羊毛含量可達(dá)200%。大掃除，各班派10%的同學(xué)打掃，那每班派出的人數(shù)樣多。%米。五小結(jié)，今天,我們就學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義。愉快嗎?問題?你的收獲是什么?(交待:...知識我們下節(jié)課再學(xué)習(xí))對自己今天的學(xué)習(xí)滿意嗎?滿意度可以達(dá)到百分之多少?老師送大家一句名言,與大家共勉:天才=99%的汗水+1%的靈感課外作業(yè):收集段含有百分?jǐn)?shù)的資料，分析這個百分?jǐn)?shù)的意義，談?wù)劯惺?，寫成一篇?shù)學(xué)小論文。第四篇：百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計1：復(fù)習(xí)。1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2）51千克是100千克的幾分之幾？2．說出下面各個分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。（1）一張桌子的高度是 米。（2）一張桌子的高度是長度的。（引導(dǎo)學(xué)生說出： ，是一具體的數(shù)量； 表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。）活動2：新授教師舉幾個百分?jǐn)?shù)的例子：這次期中考試，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的64%??像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。同學(xué)們能舉出幾個百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分?jǐn)?shù)？展示學(xué)生搜集到的資料。舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。）討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。如：百分之九十寫作：90%； 百分之六十四寫作：64%； 百分之一百零八點(diǎn)五寫作：%。*（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子?；顒?：練習(xí)完成教材78頁“做一做”第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。完成教材78頁“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。完成教材79頁練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹(jǐn)?shù)?！白鲆蛔觥钡谒念}：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何不同。第2課時活動4：布置作業(yè)練習(xí)十九的練習(xí)題。第五篇：百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計（本站推薦）百分?jǐn)?shù)的意義和寫法的教學(xué)設(shè)計吳起縣宜興希望學(xué)校李占榮教學(xué)內(nèi)容：新人教版六年級上冊77至79頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)。二、過程與方法：經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識過程，體驗比較、分析、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。三、情感態(tài)度和價值觀：感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生 善于觀察比較，勤于分析思考，勇于探索創(chuàng)新的精神。同時結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。教法：學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程:。師：前面，我們學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)的很多知識，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的又一種表現(xiàn)形式—百分?jǐn)?shù)（大屏幕出示）。師：昨天老師讓同學(xué)們回去每人找一個百分?jǐn)?shù)，找到了嗎？ 生：找到了。師：舉起看看，說說你找到了什么樣的百分?jǐn)?shù)？是在哪里找到的？生：衣服的商標(biāo)上、飲料瓶的標(biāo)簽上、書上、酒瓶上? ? 師：在這么多的地方都能找到百分?jǐn)?shù)，說明什么？ 生：百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用廣泛、百分?jǐn)?shù)重要。師：百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛，這么重要，我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”（板書）好嗎？。師：昨天老師讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，你們都學(xué)了嗎？ 生：學(xué)了。師：真聽話。你們都學(xué)會了什么？生：我學(xué)會了什么是百分?jǐn)?shù)（師板書）、寫法（板書）、讀法（板書）、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系（板書）。師：哦，你們很了不起，學(xué)會了這么多的知識。那你們敢不敢接受老師的檢驗？（敢）什么叫百分?jǐn)?shù)？生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率（或百分比）。（大屏幕出示）師：你對這句話是如何理解的？舉例說明。生：? ?師：為什么百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比呢？小結(jié)：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一個固定的數(shù)100，所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。說一說：說說下列百分?jǐn)?shù)的意義。（大屏幕出示）（1）我國的人口約占世界人口的22%。師：誰說說百分之二十二是什么意義？生：把世界人口平均分成100份，我國人口約占二十二份。師：說明什么？ 生：說明我國人口多。師：人口眾多是我國的一個突出國情。接下來再讀：（2）我國的耕地面積約占世界耕地面積的7%。師：說說是什么意思？生：我國的耕地面積是世界耕地面積的百分之七。把世界的耕地面積平均分成100份，我國的耕地面積約占7份。師：說明什么？生：我國的耕地面積很少。師：耕地面積少又是我國的一個突出國情。我們把這兩句話結(jié)合起來讀一讀：（3）我國約占世界7%的耕地面積養(yǎng)活了約占世界22%的人口。師：讀了這句話，你有什么感受？對于你的感受，有什么建議？ 生：… …百分?jǐn)?shù)的讀法。（1）自由讀出下面的百分?jǐn)?shù)。（大屏幕出示）22% 50% % 120% 100% 1% % 300%（2）師：那個數(shù)表示的是1？（100%）那個數(shù)表示一半的數(shù)？（50%）這個數(shù)還可以用那個數(shù)來表示？（、）百分?jǐn)?shù)的寫法。1）指一名學(xué)生在黑板寫百分號。師：你們知道寫百分號應(yīng)該注意什么？生：百分號的兩個圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的0混淆。（2）比賽游戲。師：下面我們來做一個游戲，這個游戲是比賽，好不好？（好）比賽規(guī)則：老師說開始，方可開始，老師說停，才可以停。比賽內(nèi)容：12寫10個百分?jǐn)?shù)，要一個比一個寫的好看。師：把自己寫的百分?jǐn)?shù)壓住，別讓同桌看見，在偷偷的數(shù)一下，看你寫了幾個，然后不直接告訴同學(xué)們你寫了幾個，但讓同學(xué)們一聽就知道你寫了幾個百分號。生：我完成任務(wù)的百分之八十；我在差百分之十就完成了任務(wù)； 我多寫了2個。? ?（3）千分號的寫法。師：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，我們叫百分?jǐn)?shù)。如果表示一個數(shù)是另一個數(shù)的千分之幾的數(shù)，我們叫千分?jǐn)?shù)。那么要寫千分?jǐn)?shù)要用到千分號，你心里面的千分號是什么樣子的？寫在黑板上。師：看來同學(xué)們對百分號有許多不同的寫法，我們需要統(tǒng)一一下。（教師在黑板上寫千分號）。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別：剛才，通過我的考察，發(fā)現(xiàn)你們理解了百分?jǐn)?shù)的意義，會讀、寫百分?jǐn)?shù)，那么百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（1）學(xué)生小組討論。（2）匯報討論結(jié)果。（3）判斷：（大屏幕出示）三、提高練習(xí)大屏幕展示學(xué)生學(xué)案上的課堂檢測。猜一猜：（1）猜百分?jǐn)?shù)。十拿九穩(wěn)（）大海撈針（）事半功倍（）一箭雙雕（）（2）你能在下面的話中，把引號部分的文字用百分?jǐn)?shù)表示出來嗎？同學(xué)們，我們國家的科技正在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，前幾天我們國家又發(fā)射的神舟幾號，（八號），你們知道具體的發(fā)射時間嗎？（北京時間11月1日5時58分發(fā)射），有專家稱贊這次神八的飛行任務(wù)完成的非常完美，簡直是“十全十美”，工作人員的挑選過程也是“百里挑一”，可見，這項工作黨和國家領(lǐng)導(dǎo)有多重視。你能用百分?jǐn)?shù)表示出引號部分的文字嗎？四、總結(jié)評價上完這節(jié)課，誰能談?wù)勀阕约河惺裁词斋@？課前課后，你對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識有了哪些變化？還想了解百分?jǐn)?shù)的什么知識？今天同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意。最后老師送你們一句名人名言，他是以為偉大的發(fā)明家，他的發(fā)明有2000多項，人們都稱之為“天才”可他卻謙虛的說：屏幕上出示你最后的那句話 ：天才=99%的汗水+1%的靈感。這節(jié)課很快就結(jié)束了，老師想了解同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何。你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎？ 愉快占（）% 緊張占（）% 遺憾占（）%馬上就要下課了，我們做個游戲好嗎？全體起立。誰能用我們今天所學(xué)的知識說一句話。