【正文】 了兩位，添上了百分號。)⑥現(xiàn)在你能很快地把下列小數(shù)化成百分數(shù)嗎？(口答) (4)百分數(shù)又怎樣化成小數(shù)呢？(5)出示例2。學生自己試做,學生總結(jié)方法 ①說一說百分數(shù)化小數(shù)的方法。)②觀察百分數(shù)化成小數(shù)發(fā)生了什么變化？(小數(shù)點向左移動了兩位，去掉了百分號。通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化？把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移兩位。百分數(shù)化分數(shù)又怎么做呢？(4)出示例3。①說說你的想法。)%化成分數(shù)后，分子部分是小數(shù)應(yīng)怎樣處理？(先利用分數(shù)的基本性質(zhì)把分子、分母同時擴大若干倍，去掉分子的小數(shù)點，然后再約分。14≈=% 學生自己試做 循環(huán)小數(shù)不能化成分母是100的分數(shù)怎么辦？(取近似值。)(5)說一說百分數(shù)和分數(shù)應(yīng)怎樣互化？打開課本看109頁百分數(shù)和分數(shù)互化的方法。鞏固提高補充練習：選擇題 六折改寫百分數(shù)是（）（補充有關(guān)打折的常識）A．600％B．60％C．6％D．0．6％ 在7的后面添上百分號，這個數(shù)（）A．大小不變B．縮小100倍C．縮小100％ 和25％不相等的數(shù)是（）A． B．1/4 C． 作業(yè)課題：用百分數(shù)解決問題上課時間：****年**月**日教材分析：這部分內(nèi)容是在學生學過分數(shù)應(yīng)用題的解答和百分數(shù)的意義、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進行教學的。這種應(yīng)用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題相同，但程度上有所加深。所以，百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和方法與分數(shù)應(yīng)用題大致相同。為了加強百分數(shù)的應(yīng)用，教材還在例2之后列舉了小麥的出粉率、產(chǎn)品的合格率、職工的出勤率等幾個工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和統(tǒng)計工作中經(jīng)常用到的計算公式，并讓學生說說還有哪些求百分數(shù)的例子。學情分析：學生以前學過求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題，學習本節(jié)知識時只要引導學生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)應(yīng)用題與分數(shù)應(yīng)用題分析過程一致的地方，即明確以誰作單位“1”，確定了誰和誰比，根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解答方法，仍用除法計算，只是結(jié)果要化成百分數(shù)。能用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個數(shù)是另一個數(shù) 的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點：解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。教具準備 小黑板、口算卡片 參考的有關(guān)數(shù)據(jù)：稻谷出米率約72%小麥出粉率約85%棉子出油率約14%花生仁出油率約40%油菜子出油率約38%芝麻出油率約45%蓖麻子出油率約45% 教學過程教學設(shè)計補充（點評）第一課時活動(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：補充（點評）口算比賽：（時間：1分鐘）5/6―1/2 3/102/9 1―1/4 4/5247。4/3 5/8+3/4 7/124/7 7/8+1/4 1/5+1/3 3/4247。小結(jié)：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題”解法相同，關(guān)鍵是找準單位“1”，所不同的是，“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題”計算的結(jié)果要化成百分數(shù)。像這些正確率、錯誤率等我們通常稱作“百分率”。板書學生所舉的百分率及其含義。例2某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實驗，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。判斷：（1）學校上學期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。全世界鳥類約有8590種。補充（點評）活動（四）全課總結(jié)學生談?wù)剬W習本課后有什么收獲，說說解答一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？方法是怎樣的？這類應(yīng)用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系？學生談?wù)劷裉焖鶎W的知識在我們的日常生活中有什么用？ 課堂總結(jié)學生說說解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么。課題：用百分數(shù)解決問題上課時間：****年**月**日教材分析：這部分內(nèi)容是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的發(fā)展。這種題實際上還是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的題，只是有一個數(shù)題目里沒有直接給出來，需要根據(jù)題里的條件先算出來。學情分析：用線段圖表示題目的數(shù)量關(guān)系有助于學生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。然后鼓勵學生尋找不同的解決方法，這樣既開拓了學生的解題思路，又可以發(fā)展學生的思維能力。教學目標：認識“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點。教學重點：掌握“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題的解題方法，正確解答。教具準備 小黑板 教學過程教學設(shè)計補充（點評）第一課時活動(一)鋪墊復習。（1）男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）故事書的本數(shù)相當于連環(huán)畫本數(shù)的百分之幾？（3）實際產(chǎn)量是計劃產(chǎn)量的百分之幾？（4）水稻播種的公頃數(shù)是小麥的百分之幾？只列式，不計算。實際造林是原計劃的百分之幾？活動(二)相互合作，探究問題：根據(jù)復習題第3題的題意，除了可以求實際造林是原計劃的百分之幾？還可以提什么問題？出示例3。實際造林比原計劃多百分之幾？討論：（1）這道題與上面的復習題相比較，相同的地方是什么？不同的地方是什么？（2）根據(jù)線段圖，這道題應(yīng)該怎樣思考、解答？ 列式解答：（1412）247。12≈=% 答：%。想一想，例3還有其他解法嗎？可能出現(xiàn)14247。改編后的應(yīng)用題應(yīng)把“實際造林的公頃數(shù)（14公頃）看做單位“1”的量，要比較的量是“原計劃造林比實際造林少的公頃數(shù)”。14或者：112247。14≈ ≈＝% ＝%＝% 答：%。（1）今年比去年增產(chǎn)百分之幾？（2）男生比女生少百分之幾？（3）一種商品，降價了百分之幾？（4）客車速度比貨車慢百分之幾？（5）貨車速度比客車快百分之幾？判斷題。）（1），那么。()板書：課題：納稅上課時間：****年**月**日教材分析應(yīng)納稅額的計算也是百分數(shù)的一種具體應(yīng)用。然后說明1993年我國對稅制進行了改革，介紹了主要的幾個納稅的種類。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計算公式也各不相同。營業(yè)稅和消費稅的計算相對簡單一些，所以例題和習題中稅收的計算都是這兩種。在練習三十二中還把前面學過的有關(guān)百分數(shù)的應(yīng)用題和新學的內(nèi)容進行混合練習。然后再說明納稅的種類和應(yīng)納稅額，使學生明確什么叫稅率。教學目標理解納稅的含義和納稅的重大意義。培養(yǎng)學生的依法納稅意識。教學過程：備注活動一、學生匯報自學情況，介紹有關(guān)納稅的知識 納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計算方法也有說不同?；顒佣?、探索計算納稅的方法教學例5 出示例一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學生嘗試解答例5。完成第102頁的第4題、第8題。如例5中說到飯店的營業(yè)稅率是5%，而審稿費的個人所得稅率就是3%。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？305%=（萬元）答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅15萬元。通過這部分知識的教學使學生了解一些有關(guān)利息的初步知識，知道本金、利息和利率的含義，會利用利息的計算公式進行一些有關(guān)利息的簡單計算。學情分析：對于儲蓄和利息，學生們在日常生活中可能獲得親身的體驗，但對于利息的計算方法比較模糊，因此教師要向?qū)W生介紹本金、利率、時間和利息的關(guān)系，有關(guān)儲蓄的種類是比較多的，只要讓學生有個初步了解就行了。教學目標學生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息，什么是利息稅。教學重點：利息和稅后利息的計算。課前調(diào)查：銀行儲蓄憑證。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，頁使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。（學生匯報課前調(diào)查）活動二、自學課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義自學課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。師：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學生談?wù)勀闼赖膬π钣心膸追N，并舉例說明，然后教師作適當?shù)难a充。出示存款憑證條，并讓學生說說每一欄表示什么意思，“客戶填寫”一欄該如何填寫，教師根據(jù)學生的回答作適當補充。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學生嘗試解答例題。板書：方法一方法二1000%2＝54（元）1000%2＝54（元）5420%=（元）1000+54（120%）1000+=（元）=（元）答：。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，應(yīng)繳納利息稅5420%＝?；顒铀?、課堂總結(jié)學生談?wù)剬W習本課有什么新的收獲。課題：折扣上課時間：****年**月**日教學目標讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。3．養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。教學過程 教學設(shè)計活動一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義師：利用課