百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 方法一：（5045）247。45 =11% 方法二：50247。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)兩種解法的思路。練一練。冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？方法一：（5045）247。45 =11% 方法二：50247。我在教學(xué)前，讓學(xué)生收集與儲(chǔ)蓄有關(guān)的信息，讓學(xué)生在交流中，獲得有用的信息，完善對(duì)本金、利率、利息及利息的計(jì)算方法的掌握，在教學(xué)中，充分的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教材安排了淘氣和笑笑儲(chǔ)蓄的情境，他們存入300元到期后不僅能取回存入300元的本金，還能得到銀行付出利息的一部分錢(qián)。教材給出了整存整取的年利率，還有利息的計(jì)算公式，并鼓勵(lì)學(xué)生利用公式實(shí)際計(jì)算一下笑笑和淘氣分別得到多少利息。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)：解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解利息的意義和利息的計(jì)算方法。為什么人民把不用的錢(qián)存入銀行呢？學(xué)生討論，師總結(jié)：把暫不用的錢(qián)存入銀行，不僅可以支援國(guó)家建設(shè)（舉例），也使得個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計(jì)劃（舉例），還可以增加收入。要求學(xué)生自學(xué)p96內(nèi)容。（學(xué)生回答不一定按順序）△ 存款方式活期存款方式整存整取定期零存整取你能用自己的話說(shuō)說(shuō)他們的意思嗎？（學(xué)生交流、補(bǔ)充，教師幫助引導(dǎo)）說(shuō)明：人們一般采用的存款方式是“整存整取”?！?利率：利息與本金的比值用公式表示：利率＝利息/本金100% △ 利率是由銀行規(guī)定的，有按年計(jì)算，也有按月計(jì)算。（3）、認(rèn)識(shí)年利率（學(xué)生交流，可舉例說(shuō)明）如：%，存入本金100元一年。??強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：%指存的時(shí)間為2年。你學(xué)會(huì)了嗎？四、作業(yè)到銀行調(diào)查當(dāng)天利率，完成下表格。2．能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。教學(xué)過(guò)程： 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1． 關(guān)于百分?jǐn)?shù)，我們已學(xué)過(guò)那些知識(shí)？2． 引入：從這節(jié)課開(kāi)始，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？1． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“水結(jié)成冰，體積會(huì)增加”這種物理現(xiàn)象，并找出題中的條件與問(wèn)題。4． 合作交流：方法一：（50－45）247。45 ≈ 111％ 指名學(xué)生說(shuō)出自己具體的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之幾。5． 即時(shí)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。三． 課堂總結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量，再除以單位“1”。單位“1”（2）先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，再把另一個(gè)數(shù)看作單位“1”即100％根據(jù)所求問(wèn)題兩者用減法運(yùn)算。能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移
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