【正文】 我的朋友》我聽說過這樣一件事。戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了，經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！班?，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？” “阮恒?！苯腥詈愕男∧泻⒑芸斓靥稍诓輭|上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管，抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？” 醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準會讓他把所有血都給那個小姑娘，好讓她活下來?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@樣做呢？”有人問。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個小男陔提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友。”觀潮錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。第五篇：第四冊課文教學(xué)設(shè)計第四冊課文教學(xué)設(shè)計1雷雨一、教學(xué)目標：１、認讀４個生字。會寫１２個生字。２、在讀中想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、過程與方法：１、學(xué)習(xí)生字時，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出記字方法。２、朗讀課文，了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。３、總結(jié)全文，培養(yǎng)兩點：（１）熱愛大自然。（２）留心觀察，發(fā)現(xiàn)美。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入１、謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）２、板書課題：雷雨３、教師導(dǎo)語：夏天，又悶又熱，天空中黑沉沉的，這可是要下雷雨，大家回憶下雷雨前后的情景。４、演示課件：雷雨前后的情景。５、學(xué)生自由講下雨的情況。（二）自由讀課文，講講大致內(nèi)容。（要下雨了，天陰云黑風(fēng)吹閃電亮，雷雨嘩嘩響，樹、房看不清。雨過天又晴，天又亮起來。）（三）學(xué)習(xí)生字。１、出示生字，學(xué)生自由認字，教師指導(dǎo)。２、聯(lián)系班中的一名學(xué)生“莊冰”的“莊”字識記生字“壓”，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維進行記字。３、出示帶有生字的句子讀一讀。（四）指導(dǎo)書寫。１、出示１２個生字，學(xué)生觀察字形，談?wù)剷鴮懛椒?。２、教師范寫，學(xué)生試寫，學(xué)生自評。（五）學(xué)習(xí)課文。１、自由讀課文，談?wù)勛x懂的內(nèi)容。（指名回答）（１）我讀懂了要下大雨了烏云滿天，大風(fēng)吹來。（２）我讀懂了下大雨時閃電，雷聲響??（３）我讀懂了下大雨時樹哇，房子啊，都看不清了。（４）我讀懂了下大雨后天亮起來了。（５）我讀懂了下大雨后彩虹掛起來了。２、大家看看文中兩幅圖分別畫了什么內(nèi)容。板書：雨前、雨后３、朗讀課文。教學(xué)示例（１）學(xué)生：我喜歡讀第一部分，學(xué)生讀讀。（２）教師：大家評一評看看他哪里讀得好，哪里讀得不夠？（３）學(xué)生評、教師評：第一部分聲音要低沉，語速要慢，才能體現(xiàn)雷雨前的陰沉、壓抑、沉悶。（４）學(xué)生讀第二、三部分，“嘩、嘩、嘩”要求讀得大聲，讀出雨大?！皾u漸地，??雨聲也小了”要讀出雨小。（５）鼓勵學(xué)生懷著高興的心情朗讀雨后部分。（６）朗讀全文。四、總結(jié)：文中的作者觀察的多么仔細??！我們在觀察事物時要像他那樣才寫出一篇好文章。五、作業(yè)：觀察當天的日記，記下來。板書設(shè)計：前雷雨 時美中