1長城和運河第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-19 20:50本頁面
【正文】 師總結(jié):今天，我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還有許多，如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造新的奇跡。四、布置作業(yè)【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】 1堂作業(yè)。完成后習(xí)題第三題。2后作業(yè)。轉(zhuǎn)載自鳳凰語文網(wǎng)第五篇：《長城和運河》第一課時 教案長城和運河（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。教學(xué)重點：1學(xué)會本課生字詞，理解與之相關(guān)的詞語的含義。2．能正確、流利、有感情地背誦詩歌。教學(xué)難點：理解相關(guān)詞語的含義。感受我國古代人民的勤勞、勇敢和聰明才智。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、課件、學(xué)生課前收集的有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入1．課件顯示詩歌：上下五千年，古跡遍神州。興起乘銀河，俯足游長龍。你們知道“銀河、長龍”是指我們祖國的哪兩處名勝古跡嗎？2．運用課件，出示有關(guān)圖片，展示長城和運河的掛圖，讓學(xué)生通過直觀感受更詳細(xì)地了解我們民族的兩大奇跡。揭題：〈〈長城和運河〉〉，生齊讀課題。3．讓學(xué)生說說課前搜集的有關(guān)長城和運河的有關(guān)知識。，我們一起來看看作者筆下的長城和運河又是什么樣的呢？二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)課文。①各自輕讀課文,要求讀準(zhǔn)確，讀通順，不多字，不漏字，不錯字，不讀破詞、破句。②畫出不理解、不認(rèn)識的字詞，說說作者是從什么位置看長城和運河的？為什么要這樣看？③會讀會寫田字格中的生字。④運用聯(lián)系上下文的方法理解下列詞語的意思。連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂“曲折蜿蜒”中有兩個多音字，一個“曲”字，一個“折”字，特別是“折”還有she的讀音，提醒學(xué)生注意。2．教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)。3．檢查自學(xué)效果。①出示詞語②指名逐個讀這些詞語，注意指導(dǎo)學(xué)生讀好介音及多音字“曲”“折”“行”。③理解有關(guān)詞語。連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂 生齊讀出示的生詞。④指導(dǎo)書寫生字。三、理情脈絡(luò)課文的兩個自然段分別圍繞“奇跡”講了哪幾個方面的內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)后討論。四、精讀第一自然段比較下列句子①一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。②我看見了一個奇異的景象。①是誰創(chuàng)造了這人間奇跡? 是我們中華民族的祖先。②是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?（自由讀課文找出相關(guān)句子）“穿行”能否改成“爬行”?(看插圖或動畫體會理解，用自己的話說一說。)“萬里長城譜寫了不朽的詩篇”?！安恍唷庇心膬煞矫娴囊馑?明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩歌, 這里為何要說是萬里長城譜寫的? 這是一種什么修辭手法? 這樣寫有什么好處？“創(chuàng)造”分別跟前面的哪一個短語,跟后面的哪一個詞相照應(yīng)?最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)指導(dǎo)朗讀：(14行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點的句子怎么讀?(驚喜地)(56行)寫對奇跡抒情的句子怎樣讀?(贊美地)(78行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)師領(lǐng)讀生齊讀五、布置作業(yè)用鋼筆描紅。熟讀課文。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1