文化折扣-資料下載頁
2024-10-28 20:45本頁面
【正文】 后單價，折扣后總價，特向領(lǐng)導(dǎo)請示，望批準。銷售人員簽字： 銷售經(jīng)理簽字：融眾國際營銷中心銷售部年 月 日融眾國際購房折扣申請表先生/女士，欲購融眾國際 棟 單元 號房，面積，認購單價 元，總價 元，活動折扣率，折扣后單價，折扣后總價，客戶申請希望能夠獲得表價總房款 折扣，折扣后單價，折扣后總價，特向領(lǐng)導(dǎo)請示，望批準。第五篇：折扣教案《折扣》教案設(shè)計白山市第二十七中學馬莉教學內(nèi)容：小學數(shù)學六年級上冊第97頁例4。教學目標：（一）知識與技能理解打折的含義,進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法。使學生進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施,并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。（二）過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。2．進一步讓學生感受數(shù)學和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學的價值。教學重點：會解答有關(guān)折扣的實際問題。教學難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。學法：合作交流，歸納總結(jié)。教學準備：師生搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天老師帶大家到商店去逛逛，好嗎？（出示課件：各商家打折的視頻。）你從視頻中得到什么信息？有哪些促銷形式呢？ 怎樣理解打折？在數(shù)學上我們把這種降價出售商品叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（課件出示折扣意義）這節(jié)課我們就來學習打折的知識。（板書課題）二、實踐感知，探究新知理解打幾折的含義生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些商品打折？具體說說幾折的意思?？偨Y(jié):幾折表示現(xiàn)價是原價的十分之幾或百分之幾十。課件出示商家打折圖片，學生進一步理解打折意義。我們已經(jīng)初步了認識打折的含義，那么折數(shù)和究竟哪個數(shù)量有直接關(guān)系呢？（現(xiàn)價和原價）。能不能用個數(shù)量關(guān)系來說明折數(shù)？(板書)小組合作交流求現(xiàn)價、原價的數(shù)量關(guān)系式。師總結(jié)：在這三個量中只要知道其中兩個量我們就能求出第三個量。2．運用折扣含義解決實際問題。引導(dǎo)學生讀題，說出得到哪些數(shù)學信息。出示學習提綱，小組合作探究。（1）打八五折怎么理解？（2）誰是單位“1”？（3）可以改寫成一道怎樣的應(yīng)用題？（4）怎樣列式計算？（5）你能總結(jié)出解決折扣問題的方法嗎？小組匯報交流。師小結(jié):解答這類應(yīng)用題時,同學們利用轉(zhuǎn)化的方法,把折扣問題轉(zhuǎn)化為學過的百分數(shù)應(yīng)用題解答，是一種很好的數(shù)學方法。引導(dǎo)檢驗，溝通聯(lián)系。先讓學生獨立進行檢驗，再交流交驗方法。啟發(fā)學生用不同的方法進行檢驗：可以求實際售價是原價的百分之幾，看結(jié)果是不是85%；也可以用現(xiàn)價153元乘除以85%，看結(jié)果是不是180元。引導(dǎo)學生用不同的方法計算小雨買這輛自行車少花了多少錢。三、應(yīng)用新知,解決問題同學們用所學的知識幫小雨和爸爸解決了實際問題，能幫老師也解決一下生活中遇到的問題嗎？（一）、基本購物計算肯德基優(yōu)惠券的折數(shù)。算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）。書包原價105元，打七折，現(xiàn)價＿ 一套童話書原價35元，打八八折，現(xiàn)價＿ 學生分組完成，再交流訂正。計算籃球和作文書打折后的價錢，提問分別少花了多少錢。一臺步步高點讀機600元，在原價基礎(chǔ)上打八折，馬老師有貴賓卡，還可以再打九折，買這臺步步高點讀機花了多少錢？（二）、購物指南面對商家的種種打折，總是讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑。我們在購物時可要考慮清楚了。在逛街的時候，路過了一家時裝店，門口標著“全場半價”。我想起上次在這兒看到一件上衣，原價500元，當時打九折，這次打五折肯定更便宜了，我決定進去看看，一看標簽，老板把原價改為912元，請你幫我估算一下，這件上衣的價錢是升了還是降了？通過計算對你有什么啟發(fā)？課件出示提示語：謹防折扣背后的騙局劉藝發(fā)現(xiàn)了一款自己非常喜歡的遙控飛機，前面的價格信息如下：（1）購一輛打八五折出售（2）購三輛送一輛我選擇第一個種購物方案，她選擇第二種購物方案。你們能幫忙出個主意嗎？ 小組合作學習，匯報結(jié)果，提出建議。課件出示提示語：按需索取理智購物下面四種品牌純牛奶原價每盒都是2元，現(xiàn)在進行促銷： 蒙牛純牛奶：一律八五折優(yōu)惠； 伊利純牛奶：買三送一；龍丹純牛奶：滿100元減20； 光明純牛奶：一律降價10%。我要買一盒牛奶，買哪種比較優(yōu)惠呢？ 學生小組合作探究，匯報交流。師繼續(xù)問：如果要買一箱（16盒）呢？買50盒呢？ 課件出示提示語：精打細算 貨比三家。四、課堂總結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學知識去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個有心人！
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