【正文】 ）（6）陽光撫摸著大地。（擴句）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）（1）長江三峽中的“三峽”分別指什么？（2）墨子，名，時期代表人物。《》一書是他的弟子和后人根據(jù)他的主張寫的。二、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。三、感悟課文。（8分）（1）《學奕》給我們的啟示是。（2）課文《做一個最好的你》中的“皮格馬利翁效應”指的是（3）寓言故事《東施效顰》告訴我們（4）寫一條與“自信”有關的格言：。四、讀古詩填空（4分）《浪淘沙》的作者是代詩人。這首詩描寫了壯麗景色，表現(xiàn)了詩人的精神和的氣魄。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。1．給這段文字加上一個標題：。（不超過六個字）2．本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實際上寫出了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是，另一種是。3．文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？4．上面這段文字具體寫了哪幾種景物？ 5．片段中“顏色”一詞的意思應如何理解？（）A．水給人視覺的色彩印象B．水對人顯示的一點利害C．水的美的姿態(tài)D．五光十色的色彩五、按要求按寫句子。（6分）修改句子。（1）最美麗迷人的寧夏是秋天。（2）《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。（3）老師每次提問，冬冬總是首先第一個舉手。改為反問句。中華民族的優(yōu)秀兒女，人人都熱愛自己的母親河。改為夸張句。她（孫晉芳）很瘦弱，胳膊很細。改為比喻句。兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁。六、文本鏈接。（8分）《白樺林的低語》一文的體裁是（）。（）告訴人們：不切實際的照搬照抄，效果一定會適得其反。自信首先是要（）。每個人都是獨一無二的，沒有人能代替你。三峽由瞿塘峽、（）、西陵峽組成；《三峽之秋》全文采用了（）的結構方法?！扼w育頌》的作者是（），由于他對奧林匹克運動作出的偉大貢獻，因此被譽為“（）”七、閱讀短文，完成文后練習。你從雪山走來，你用健美的臂膀，春潮是你的豐采；挽起高山大海。你向東海奔去，我們贊美長江，驚濤是你的氣概。你是無窮的源泉；你用甘甜的乳汁，我們依戀長江，哺育各族兒女；你有母親的情懷！從詩歌中我們知道，長江起源于，最終目的地是。（2分）這節(jié)詩歌運用了、的修辭手法。（2分）說說詩人為什么用“你”而沒有用“她”？（2分）關于“母親河”的詩很多，請默寫幾句。（3分）（二）時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！睍r光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！給下列加點字的正確讀音畫“√”。（3分）少（shǎosh224。o）年麻將（jiāng ji224。ng）返老還(h225。i hu225。n)童重（ch243。ng zh242。ng）復仍（r233。n r233。ng）然勤奮好（hǎo h224。o）學按要求寫詞。（2分）（1）“熟悉”的反義詞是（2）“懊悔”的近義詞是回答。（1）流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“”畫出有關句子。（2分）（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的？（3分）（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？（3分）讀完短文，你有何想法？（2分）請把下面廣告詞中有意用錯的字改正在括號里：服裝廣告：百衣百順（）止咳藥廣告：咳不容緩（）熱水器廣告：隨心所?。ǎ┠ν熊噺V告：騎樂無窮（）四、句子沙龍：小明對小紅說：“我要像你一樣樂于助人?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面的兩個句子連成一句話：天天鍛煉不會影響健康。天天鍛煉能增強體質(zhì)。改為雙重否定句。我對媽媽的勇敢，從心里感到無限的敬佩。用修改符號修改病句⑴我仿佛又看到他那親切的笑容和洪亮的聲音。⑵王老師被評為“模范班主任”的稱號。根據(jù)自己的理解仿寫句子：例：桌子說：“做人要腳踏實地。”橡皮說：“做人要清清白白?！狈聦懀何?、課文內(nèi)容回放：在第一單元的學習中，你認識了許多高尚的人，請用兩個四字詞語或成語分別概括下列人物的高尚品質(zhì)： 楊震（）（）看林人（）（）周總理（）（）學了《學弈》一文，你理解下列“之”字的意思嗎？⑴通國之善弈者也（）⑵思援弓繳而射之（）⑶一人雖聽之（）⑷雖與之俱學（）六、實踐活動：（在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。）王老師對我們說：“，大家如果能做到博覽群書，寫作文時就得心應手了?！背Ｑ缘溃骸啊?，只要我們齊心協(xié)力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的方法。1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我 限制中心的題目有 限制時間的題目有 限制地點的題目有 限制敘事的題目有 限制寫人的題目有 限制寫人物關系的題目有