【正文】 精力無法集中。爸爸媽媽、爺爺奶奶以為給了孩子所有的，其實不知道的是：心靈的渴求遠(yuǎn)甚于生活的需要。爸爸媽媽不在身邊的時候，她是孤獨的；爺爺奶奶在身邊的時候，她也是孤獨的。我和女孩的媽媽約定：協(xié)調(diào)工作、家庭，真誠融入孩子的學(xué)習(xí)、生活，伴孩子走過多變的青春期，和她一起加入青春的盛宴——給愛“升級換代”！和女孩的爺爺奶奶約定：放開孩子不再稚嫩的手，生活中的“三千絲煩惱”，由她自己面對和解開——給愛“升級換代”！和女孩約定：一周內(nèi)適應(yīng)自己的臥室、一個月內(nèi)奏響簡單的“鍋碗瓢盆曲”。到春光最燦爛的時候，老師來品嘗你做的菜肴——給自己的優(yōu)點“升級換代”！孩子，你是一條小溪，清淺微笑，我愿做一朵浪花推動你的流淌。我們愛你，以我們的全部智慧，以春天的名義。將子未來，融匯關(guān)愛，沉于心里，發(fā)乎情智，他年之后，芳華滿園。帶著故事去家訪捧讀半年前記錄的關(guān)于云旭的談心故事，仍會被他曾經(jīng)的努力前行而感動。開學(xué)初，云旭又無法找回從前的澎湃熱情了，于是，決定帶著故事去家訪。輕輕走進(jìn)云旭的房間，送上故事《溫暖親切的談心》。掩上門，留給孩子一方寧靜的閱讀空間。客廳里，云旭的母親訴說著她的無助：孩子貪玩、懶惰，無奈之下大聲呵斥，有時甚至棍棒相加，卻收效甚微。我則娓娓講述孩子的閃光點，讓她的心像黃昏的鴿群，盤旋之后，悄然落下。談及云旭高超的朗讀水平時，我不失時機地喚他出來，請他宣讀談心故事。云旭清亮的童音響起：“云旭很聰明，就是不夠勤勉，作業(yè)經(jīng)常偷工減料。那天放學(xué)后，我告訴他，從今天起，老師將為你量身定制作業(yè)套餐，讓你吃得津津有味又營養(yǎng)齊全。今天的作業(yè)是記錄我們之間的一次談心。他開開心心地回家了。第二天，我讀到了他寫的隨筆，較為詳盡地記錄了我們談話的經(jīng)過，結(jié)尾還寫了自己溫暖的感受。我給他打了滿分，他揚著本子狂笑著炫耀去了。??后來，我們就成了朋友，我還是經(jīng)常找他談心，有時提醒他寫出漂亮的字，有時讓他注意和同學(xué)和睦相處，有時教育他不要丟三落四，完畢后，我都會伸出小拇指，他心領(lǐng)神會，也會伸出小拇指和我拉鉤，我們邊用力地拉，邊相視而笑，不像師生，倒像母子。他用行動來詮釋對我的親近：在語文課上特別給力，幾乎每個問題都搶著作答；開始主動為自己定制寫話類的套餐了，當(dāng)然，我也有幸成了他隨筆中的人物??” 云旭的父母被這溫情的故事所打動，竟眼角濡濕了。我告訴他們：“像朋友一樣和孩子相處，關(guān)注他的一顰一笑，一言一行，只要多一份心，就能和他建立起信任關(guān)系。一旦他信任你了，心門會打開，你就可以像靈貓一樣悄悄地進(jìn)入他的內(nèi)心了，這樣，家庭教育自然會卓有成效了。試試看?！眰?cè)過身子，看到云旭的父母眼中閃爍的希望之光，就像伴著舒緩輕柔的樂曲曼舞了一番，舒暢而愉悅?！皝戆桑⒆?，讓我們再拉一次鉤！”我仍像故事中講述的那樣，伸出小拇指，他心領(lǐng)神會，也伸出小拇指和我拉鉤，我們用力地拉，互相凝眸。我淺笑如菊：“老師相信你一定可以做最好的自己！”“我一定要做最好的自己！”他宣誓，而后，我們擊掌，快樂在這清脆的擊掌聲中充盈天地。家訪，為收獲開幕夕陽靜靜地灑在校園，目送著孩子們離開，我又一次注視著手中的字條，仿佛看到了一雙等待的眼睛——“老師，你先從學(xué)校到街里，你會看到‘十字路口’，前面一家小店的那一排，你可以看到一家租賃行，那就是我家，張甡維家。等你！”為了這份真誠，這份勇敢，這份期待，我決定前往！信步走在春天的小徑上，一旁是厚厚的、軟軟的草地，風(fēng)在慢行，灰黃色的草葉搖晃著。我知道，此時正有一些新綠，正悄悄地翻開泥土，等待雜花生樹，春暖花開。我沒有打電話，來到張甡維的家。爸爸媽媽一見到我們，很激動。隨著爸爸媽媽來到孩子的書房，他正在認(rèn)真的寫作業(yè)。閃亮的眸子抑制不住興奮！就沿著孩子的小床邊緣，我們坐了下來，推心置腹地聊起了天。（內(nèi)容保密，不方便寫）傾聽著，感動著。驀地，我感覺到師愛是一種責(zé)任，它肩負(fù)著家庭的重托。我默默地對自己說：“家長如此出心，孩子如此努力，盡心盡力地幫助，我責(zé)無旁貸！”我們在聊著，一旁的孩子聽著，眼睛里噙著淚花!寸草春暉，何以回報？我想，無需過多的言語，這次的家訪，一定會深深地印在孩子的心里。我握著孩子的手，說：“老師相信，只要不放棄，春天，就會為努力的人綻放！”孩子不住地點頭，執(zhí)手相看，無語凝噎！起身準(zhǔn)備離開，孩子拉住我，說：“老師，今晚，我要寫一篇班級小說，明天給你看?！薄昂冒。裢?，我也寫一篇隨筆，明天給你看！” 這是我們今天的第二個約定！家訪，為春天開幕！師愛，就是守望教育的春天，守望那滿目蔥綠和那萬綠叢中燦爛的花紅！我的家訪微故事抵達(dá)初春，夾雜著冬天殘留下的一絲寒氣，我位于學(xué)校后面鄢子賀的奶奶家。，附近的田野，微風(fēng)一吹，不知名的野草搖曳著身姿。相見一進(jìn)門，看到鄢子賀正趴在客廳的餐桌上寫作業(yè)，桌子上亂七八糟地擺放著零食、文具、書本、玩具等許多物品。他響亮地跟我打了聲招呼，繼續(xù)埋頭做作業(yè)，一筆一畫相當(dāng)認(rèn)真，比任何時候都來的認(rèn)真?？赡苡X得我們是來 “告狀”的，一開始他的媽媽很局促,慢慢的知道我們并不是來告狀的, 只是想了解孩子的情況,才打開話匣子。坐定了，她問我：“小孩給您添麻煩了吧？”我說：“也沒有。作業(yè)比較潦草一點，默寫本上錯誤多了些，其他也沒有什么。學(xué)校要求家訪，就來坐坐?！彼嬖V我們鄢子賀的爸爸常年在外打工，自己要隔三差五上夜班，很多時候顧不上孩子，大多時間都是奶奶在照顧他。談話中，我也不時地表揚了他的一些優(yōu)點，如熱愛勞動，為人熱情，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，令人憂心。我給她提了一些建議：給鄢子賀布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有套合適的學(xué)習(xí)桌椅，讓他靜心學(xué)習(xí)。同時父母盡量擠一些時間出來，不能完全依靠奶奶，給孩子多一點關(guān)心和愛護(hù)，并指導(dǎo)她培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。期待天邊退出了最后的晚霞，我們走在回校的路上，各種花木在春風(fēng)里肆意地生長，而有些依然保持冬天的垂敗。看著它們，我想，在百花盛開的春天，它們卻在枝頭沉默著，也許它們遭遇了蜜蜂、蝴蝶的冷落，但是它們依然有個盛開的夢想，如果園丁不把它們當(dāng)殘枝敗柳修剪掉，最后，它們總會成功！而我們也會遇到這樣的孩子，這時候，我們?nèi)绻媚托暮蛺坌?，靜靜地守望、幫助，一定會等來一份意外的驚喜！因為，遲開的花跟早開的花同樣美麗燦爛！期待下次的回訪，我們能看到鄢子賀的成長。后記或許一次短暫的家訪也許并不能真正改變些什么，但我想，它會是一縷清風(fēng)，拂過需要滋潤的嫩芽，助它成長、開花；而我也更加堅信：前方，一定有更美的風(fēng)景！