【正文】 、背誦課文。教學重、難點正確、流利、有感情地朗讀課文。通過讀感悟到詩歌語言的美,體會瀑布的雄偉與壯觀。在讀中培養(yǎng)語感,使學生受到美的熏陶,激發(fā)學生對大自然的無比熱愛之情。教學過程一、激情導入。同學們,今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友,他很調(diào)皮,想讓大家猜猜他是誰?請聽(播放課件:瀑布的聲音。)你猜出來了嗎?(生猜。)你見過瀑布嗎？它是什么樣的？講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水，遠看好像掛著的布。好，現(xiàn)在我們就來欣賞一下瀑布的圖片。圖片看完了，你有什么感受？來說一說。同學們說得好極了，是啊,瀑布的水是從高處直落而下,一瀉千里,氣勢磅礴,非常壯觀,非常美麗的。從古至今有許多文人墨客寫了很多贊美瀑布的詩篇。誰還記得描寫瀑布的古詩嗎?齊背《望廬山瀑布》,這是李白筆下的瀑布,今天，老師和同學們一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)綇]山瀑布腳下看看瀑布的美麗，感受瀑布的魅力。板書課題：瀑布。請同學們把課題齊讀兩遍。學習生字“瀑”。二、初讀課文,整體感知。教師范讀課文(配樂)。下面請同學們聽老師讀這首詩。同學們這首詩美嗎？想不想讀，好下面就請同學們把書打到47頁，在讀之前，老師有個問題想問問同學們，在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦呢？（可以問同桌還可以看后面的查字表。）下面請同學們自己自由大聲的讀詩，讀準字音，看清字形。遇到不認識的字就按剛才的方法解決。同學們開始吧。好，現(xiàn)在請同學們把書輕輕的和上。請同學們看這些詞語你會讀了嗎？會讀的同學情舉手。我們一起來讀吧！現(xiàn)在老師指名同學來讀。詞語同學們都會讀了，指名分節(jié)朗讀課文，認真聽，正音；思考：課文從哪些方面來寫瀑布的？根據(jù)討論，板書：聲音、樣子三、導讀自由讀，你讀懂了什么？討論：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。作者離瀑布還很遠，就聽見了瀑布的聲音，說明瀑布的聲音很大。好像疊疊的浪涌上岸灘。理解“疊疊”（一層一層）一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的？（誰來模仿）這說明瀑布的聲音怎樣？誰能把瀑布的聲音的大讀出來？（個人練讀、指名讀、范讀、齊讀）又像陣陣的風吹過松林“陣陣的風吹過松林”會是怎樣的聲音？（誰來模仿）從這里你體會到了什么？有感情地朗讀。再聽瀑布的聲音聯(lián)系課文，你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當？（板書：雄偉壯麗）有感情地朗讀填空：瀑布的聲音像（）。四、導讀第二節(jié)：從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗，接著，我們跟著作者繼續(xù)往前走，來看看瀑布的樣子。自讀第二節(jié)：請同學們用自己喜歡方法學習第二節(jié)，喜歡畫畫的同學可以把你看到的景象畫下來；喜歡朗讀的同學，可以美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來，喜歡說說的同學，可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。交流自學情況。出示學生的畫：點評兩座高大的青山，根據(jù)詩中的“千丈青山”畫成（山很高大，山上長滿了綠色的村）中是的白色的水：根據(jù)“一道白銀”畫成：“一道白銀”在詩中指什么？為什么把瀑布比作一道白銀？（瀑布的水清澈透明，它從山下直沖下來，在陽光的照射下，銀光閃閃，真美?。。┱埾矚g讀的同學有感情地讀一讀。畫面定格，請用你自己的話描述一下。你們說得真好，老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。有感情朗讀。（讀出作者的驚喜，讀出瀑布的雄偉壯麗）填空：瀑布的全身像（）。接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布？（完成板書）五、作業(yè)：有感情地朗讀全詩，把你喜歡的段落背下來。完成填空。用學習第二節(jié)的方法，自覺第三節(jié)。三、品讀課文,感悟詩的意境美。匯報。(以學生為主體,他們說喜歡哪小節(jié),就從哪一小節(jié)開始學起。)【尊重學生的選擇,喜歡哪小節(jié)就從哪小節(jié)開始教學,充分體現(xiàn)了課堂中民主、和諧的師生關(guān)系。】第一小節(jié)。讀讀,說說喜歡的原因。“好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風吹過松林?！闭f說你為什么喜歡?你覺得你讀出來了嗎?再讀讀。指名讀,評議。作者用什么比喻瀑布的聲音的?(生答)板書:疊。邊板書邊說:“看,浪涌上了岸灘,‘又’一個浪涌上來,‘又’一個浪涌上來?！蹦銖摹隘B疊”這個詞看出了什么?生答:浪很大,一個壓過一個,聲音也很大,一陣緊接一陣。師:讓我們邊讀邊想象“疊疊的浪涌上岸灘,陣陣的風吹過松林?！笔鞘裁礃拥穆曇?。(播放課件:句子)想不想聽聽“浪濤聲和松濤聲”呀,我們來聽聽。(海浪聲、松濤聲)讓我們一起來讀讀這一小節(jié)。讀到這里,你心情怎么樣?你覺得葉圣陶爺爺?shù)男那槭鞘裁礃拥哪?(很激動,特別想看看瀑布。板書:激動)第二小節(jié)還沒有看到瀑布,我們就已經(jīng)感受到了瀑布那磅礴的氣勢,瀑布到底是什么樣的呢?讓我們跟隨葉老先生一起去看看吧。讀第二小節(jié),把你喜歡的句子讀給同桌聽,你們互相說說為什么喜歡。(同桌互學)匯報。指讀,評議。說說為什么喜歡。生:“這般景象沒法比喻,千丈青山襯著一道白銀?！?‘千丈’說明山高而陡,瀑布壯觀。白銀是瀑布在太陽光的照射下閃著銀光的樣子。)讓我們來看看。師:是啊!瀑布太美了,太壯觀了,所以詩人情不自禁地贊嘆到:千丈青山掛著一道白銀。(出示句子)比較:“襯”和“掛”用哪個好?查字典:“襯”是襯衣的意思,是貼身穿的衣服,襯托外衣的。引申為“襯托”的意思。詩中“青”襯托“白”,(播放課件)青白相互映襯,青的更青,白的更白,多美呀!讓我們再讀讀詩人精心挑選的文字吧。再讀這小節(jié)。指名讀,評議說說你發(fā)現(xiàn)了什么?有兩個“!”,你此時有什么感想?(驚訝,板書)讓我們也來感受感受當時的情景吧。(播放課件)你現(xiàn)在有什么感受。第三小節(jié)剛才我們只⊕本文轉(zhuǎn)載于: 教案吧教育資源網(wǎng)(