電子信息工程技術(shù)專業(yè)-資料下載頁
2024-10-28 19:42本頁面
【正文】 教學(xué)組織形式（八）教學(xué)模式方法（九）體現(xiàn)現(xiàn)代質(zhì)量觀（每年提供專業(yè)建設(shè)質(zhì)量報告、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、社會滿意度等）七、建設(shè)進(jìn)程包括：規(guī)劃建設(shè)的時間段、計劃、階段目標(biāo)等。八、專業(yè)群的建設(shè)體現(xiàn)對群內(nèi)專業(yè)的示范作用、資源共享作用、新專業(yè)開發(fā)等。九、預(yù)期成果、特色、優(yōu)勢體現(xiàn)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理念與模式、內(nèi)容與途徑、能力與意識等方面的提升，體現(xiàn)省級職教集團(tuán)方面的突破。十、保障措施包括：組織、制度、經(jīng)費等。十一、專業(yè)教指委審查意見體現(xiàn)與行業(yè)、企業(yè)合作制定。十二、院（系）主任、專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)第五篇：我的專業(yè)——電子信息工程技術(shù)我的專業(yè)——電子信息工程技術(shù)專業(yè)電子信息工程技術(shù)專業(yè)是南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)歷史悠久，其前身最遠(yuǎn)可以追溯到1953年。該專業(yè)實質(zhì)上是在當(dāng)時我院的前身南京無線電工業(yè)學(xué)校所辦的第一個專業(yè)（無線電技術(shù)）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。2002年我院升格建院后，正式舉辦高職高專層次電子信息工程技術(shù)專業(yè)，2003年被江蘇省電子廳確定為教改試點專業(yè)，2006年通過驗收。2006年7月，該專業(yè)被江蘇省教育廳遴選為品牌專業(yè)建設(shè)點，2010年4月通過驗收。2010年10月，該專業(yè)的新方向物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向成為國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，目前，全省共41所高職院校開設(shè)此專業(yè)，我院的電子信息工程技術(shù)是其中辦學(xué)最早，社會認(rèn)可度最好的專業(yè)之一。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，電子信息工程技術(shù)專業(yè)在江蘇省其他同類專業(yè)中已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，并且也日益成熟，逐漸成為南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的標(biāo)志。新生錄取分?jǐn)?shù)線居全省同類院校前列，在院內(nèi)各專業(yè)中亦名列前茅。畢業(yè)生就業(yè)去向以珠江三角洲、長江三角洲的美資、日資、韓資、港資、臺資、合資企業(yè)、研究所及一些資金雄厚的民營企業(yè)等。電子信息工程技術(shù)專業(yè)實施了新四塊課程體系，包括素質(zhì)類課程，崗位能力課程，專業(yè)知識課程和個性拓展課程，以此來提升學(xué)生的動手能力和理論知識水平，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)今后的崗位。素質(zhì)類課程主要有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語，還有體育，心理健康等，通過這些職業(yè)素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生對公共課程知識的理解，并且也讓他們了解了多方面的知識，學(xué)到了更多的東西。崗位能力課程主要有電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理，電氣安全及電工實訓(xùn)，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢驗, 通信終端故障診斷與維修等，這些課程是通過實訓(xùn)課的形式來教學(xué)的，主要是為了讓學(xué)生掌握電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗、維修、輔助設(shè)計等方面的能力,另外學(xué)校還與南京新聯(lián)電子股份有限公司合作，實現(xiàn)校企聯(lián)合，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的期間，就能感受到企業(yè)文化，通過一次次實訓(xùn)的經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠積累豐富的經(jīng)驗，以便于以后更好地?fù)駱I(yè)和就業(yè)。專業(yè)知識課程主要包括電工基礎(chǔ)，數(shù)字電路，模擬電路，射頻技術(shù)，單片機(jī)C語言應(yīng)用技術(shù)，數(shù)字電路EDA設(shè)計等，其中數(shù)字電路和模擬電路采用項目化教學(xué)的方式，并且每個項目結(jié)束后，都會讓學(xué)生親自去制作一些實物，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也實現(xiàn)了課程的目標(biāo)。我最喜歡的課程就是數(shù)字電路和模擬電路，通過對數(shù)字電路的學(xué)習(xí)，我首先學(xué)會了自己去仿真一個電路，學(xué)會了去觀察身邊的一些高科技的物體，然后去思考它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，去思考它是如何實現(xiàn)這個功能的。以八人搶答器為例，通過親手仿真八人搶答器的電路，我對它的原理有了深刻的認(rèn)識，并在八人搶答器的基礎(chǔ)上，制作出了九人搶答器，并獲得了學(xué)校電子設(shè)計競賽的獎項，這對我來說，是個不小突破，而且我嘗到了親手做成一件物品的喜悅，在制作過程中，我也學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。不僅如此，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)會了計數(shù)器和數(shù)字鐘的設(shè)計制作。在模擬電路方面，我親自制作出了直流穩(wěn)壓電源和函數(shù)信號發(fā)生器，并調(diào)試成功，我這時才真的發(fā)現(xiàn)做出一件實物是如何的讓人興奮和快樂，特別是當(dāng)我在制作過程中遇到問題，最終經(jīng)過多次思考和更改，做出了實物。這是難以言說的喜悅，在這個過程中，依舊學(xué)到了很多很多，鍛煉了我自己的能力。也許我開始對我的專業(yè)感興趣，以至于后來的熱愛，都是源于數(shù)字電路和模擬電路吧，這時的我，突然很慶幸，因為我選到了這門專業(yè)，因為我找到了學(xué)習(xí)的樂趣。記得大一的時候，就學(xué)過職業(yè)生涯規(guī)劃這門課，當(dāng)時就對自己今后的職業(yè)目標(biāo)有了一定的明確。當(dāng)時聽說過第一崗位和第二崗位，第一崗位主要包括電子產(chǎn)品裝配，電子產(chǎn)品調(diào)試，電子產(chǎn)品輔助設(shè)計，電子產(chǎn)品維修和電子產(chǎn)品檢驗；第二崗位主要包括電子產(chǎn)品與電子元器件的采購，電子產(chǎn)品與電子元器件的銷售及服務(wù)，電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織及項目管理。我只是希望自己能夠?qū)W好電子信息工程技術(shù)專業(yè)，學(xué)好每門課程，多學(xué)點知識，豐富自己的經(jīng)驗，掌握好自己的專業(yè)知識,在保證第一崗位的基礎(chǔ)上，再向第二崗位邁進(jìn),以便于以后更好的擇業(yè)和就業(yè)。姓名：朱健誠班級：11041T手機(jī)：***
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