20xx春北師大版語文七年級下冊第11課愚公移山word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-07 22:30本頁面
【導(dǎo)讀】要注意一詞多義、通假字。P80導(dǎo)航塔，了解作者相關(guān)內(nèi)容。，看注釋或查字典正音。寒暑易節(jié)，始一反焉。汝心之固，固不可徹。冀之南，漢之陰，無隴斷焉。①由學(xué)生運用精彩的語言導(dǎo)入新課；②主持學(xué)生和全班互動完成字詞正音、寓言概念及課文朗讀。①朗誦全文，疏通文意；②通過分析移山的困難和眾人的態(tài)度來感悟愚公的精神；⑵小組合作研討上述問題；1-4組依次展示回答；根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，師生共同修改板書，并補充學(xué)生回答問題的不足。⑴讀《愚公移山》有感；1愚公移山能成功嗎，智叟“智”嗎？文中刻畫智叟和愚公兩個人物，主要運用了___________的人物描寫方法。C．愚公移山，得到了鄰人的幫助。D．愚公雖有移山的決心，卻無具體的辦法和行動。，小組活動組織有序，做到了活而不不亂；，還需課下督促檢查。
【正文】 _____________________；智叟的態(tài)度是： ____________________。 文中刻畫智叟和愚公兩個人物，主 要運用了 ___________的人物描寫方 法。 4.“其妻獻疑”和“智叟笑而止之”的話很相似，那么，“其妻”和“智叟”對愚公移山的態(tài)度是否相同？ 愚公相信能搬 走大山的理由是（用原文回答） _________ 。 （ ） A．愚公決定移山，得到了全家人的支持。 B．愚公一家排除困難，決心移山。 C．愚公移山，得到了鄰人的幫助。 D．愚公雖有移山的決心， 卻無具體的辦 法和行動。 “帝感其誠”，所謂“誠”指的是___________________________。 ______________________________________。 教學(xué)反思 成功之處： ，有充分培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和多向思維 ，小組活動組織有序，做到了活而不不亂； ，且在活動中體驗到了學(xué)習(xí)的愉悅； ，總結(jié)到位。 不足之處： ，說明個別組長還落實不夠； ，學(xué)生還存在啰嗦和不到位的現(xiàn)象； ，還需課下督促檢查。
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